1，中國舞幼兒舞蹈考級教材有哪幾種
北舞和舞協(xié)不一樣。教材內(nèi)容不一樣。級別也不一樣點頭拍手是舞協(xié)的教材。個人感覺北舞的更正統(tǒng)。舞協(xié)的音樂好聽，但是不如北舞的嚴謹沒有相關(guān)問題的視頻 你可以去中國幼兒教育網(wǎng)看看
{0}
2，韓國鏡面舞蹈教學(xué)的那個姐姐
紅遍全球的《NOBODY》,舞蹈編排者之一..韓國娛樂星工廠JYP Entertainment(簡稱JYP)的資深教練“金花英”...這可能就是那個視頻上經(jīng)常出現(xiàn)的那個教學(xué)的女子具體資料...還真沒有..不過..就知道 金花英 和 Rain 有曖昧..額八卦完畢..
{1}
3，幼兒練舞蹈基本功腰部有響聲是怎么回 事
一種可能，這是骨頭關(guān)節(jié)囊中的摩擦音，就像有人扳手指發(fā)出響聲響一樣。這很正常，可能是你練習(xí)前沒有做足伸展運動及預(yù)備活動。腰部發(fā)出響聲沒什么，有人扭一扭腰也會發(fā)出響聲。應(yīng)該不會對身體有什么損傷，但要注意準備活動，練習(xí)前盡量將身體完全伸展開，然后再做下腰等動作。有響聲一般沒事，但多了也不好。另一種可能是病原性的，可能的確是有什么隱患了，建議找骨科醫(yī)生檢查下，腰部很重要。
{2}
4，舞蹈教師資格證怎么考
一、舞蹈教師資格證報名條件：16周歲以上，性別不限，熱愛舞蹈，各專業(yè)、業(yè)余藝術(shù)團體演員;專業(yè)、業(yè)余舞蹈教育工作者;各大中專院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生、在校生均可報名。二、舞蹈教師資格證考試流程：①參加筆試、面試，體檢合格且具有普通話二級乙等及以上證書，通過教師資格認定。教師資格考試上半年、下半年各舉行一場，其中，上半年報名時間一般為1月份，下半年報名時間一般為9月份。②舞蹈教師資格證考試需要考級，考試合格者可獲得由“考級中心”頒發(fā)的《教師資格證》，獲三級以上證書者還可申請成為“中國舞蹈家協(xié)會注冊舞蹈教師”。舞蹈教師資格證考試是需要考級的。先到舞蹈考級中心報名。需要準備一些考試，還需要普通話證書。教師資格考試每年的上半年、下半年各會舉行一場，其中，上半年報名時間一般為1月份，下半年報名時間一般為9月份。第一步：考生可以到舞蹈考級中心直接報名參考，報名條件：必須滿足16周歲以上，性別不限男女，凡是熱愛舞蹈，無論什么專業(yè)、業(yè)余藝術(shù)團體演員都可以。專業(yè)、業(yè)余舞蹈教育工作者；各大中專院校相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生和還在學(xué)校讀書的學(xué)生都可以報名?？既〗處熧Y格證，點擊藍字咨詢機構(gòu)第二步：開始上課，找一家比較靠譜的舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)，咨詢下課程及相關(guān)費用，覺得適合才報名。非師范類和其他社會人員，必須要在社會上參加舞蹈等級認證考試等一系列測試后，才可以申請報考教師資格證。舞蹈教師資格證考試流程：首先要參加筆試、然后筆試合格的人還需要參加面試，面試過后體檢合格并且普通話考試過了二級乙等，同時通過教師資格認定就可以成為一名舞蹈教師了。考取教師資格證，點擊藍字咨詢機構(gòu)付費內(nèi)容限時免費查看回答考生可以到舞蹈考級中心直接報名，現(xiàn)基本上在中國舞在各個地方都有教師考級點，都有地方的一些組織，民族的也有。大家可以到當?shù)氐那嗌倌陮m，或者是藝術(shù)中心之類的地方咨詢一下。舞蹈等級考試報名條件：16周歲以上，性別不限，熱愛舞蹈，各專業(yè)、業(yè)余藝術(shù)團體演員；專業(yè)、業(yè)余舞蹈教育工作者；各大中專院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生、在校生均可報名。一般舞蹈考級分為啟蒙級：1—2級，適合4—6歲；初 級：3—8級，適合于6—13歲；中 級：9—10級，適合于13—16歲；高級：11—12級，適合于16—18歲；表演級：13—15級，適合于18歲以上人。更多2條舞蹈教師資格證考試流程：參加筆試、面試，體檢合格且普通話考試過了二級乙等，通過教師資格認定就可以了。教師資格考試上半年、下半年各舉行一場，其中，上半年報名時間一般為1月份，下半年報名時間一般為9月份，教師資格考試準考證打印時間一般是考前一周，考試是每年3月和11月各舉行一次，面試一般在每年的5月和12月。
5，如何開展幼兒園舞蹈教學(xué)
由于幼兒具有發(fā)散性思維，且初學(xué)者的肢體較僵硬，情緒、動作一般都不到位，種種原因使我們在從事舞蹈教學(xué)時感到困難重重。面對這些問題，作為幼兒藝術(shù)啟蒙教師，我認為應(yīng)該做到以下幾點：首先，教師要做到有愛心。這就要求教師的語言要兒童化，表情親切和藹，做孩子們的“大朋友”。孩子們的心靈特別的純潔，要想讓他更好的學(xué)會舞蹈，讓他在感情上接受你后效果會不同凡響。心態(tài)好了，效果自然會好。另外注意教學(xué)時語速要慢，聲音要洪亮，這樣比較容易抓住小朋友的注意力。其次，教師要遵循學(xué)生認知規(guī)律。有的老師急于求成，違背自然規(guī)律，結(jié)果適得其反。我們應(yīng)該明白我們所面對的教育對象還是孩子，她們雖然接受能力較強，但在從未接觸過舞蹈的情況下，對于舞蹈她們只能做表面評價，而不是能做出專業(yè)的評價。關(guān)于動作，模仿的多，感受的少。這勢必要求我們把速度放慢，提高質(zhì)量要求。在打基礎(chǔ)階段，這尤為重要。最后一點，是每位教師應(yīng)該注意、也應(yīng)做到的，就是要賞識你的學(xué)生。每個孩子都希望老師喜歡他，老師對他的喜愛也可以作為他學(xué)習(xí)的一個動力。至于做法很簡單，你只需給他一個信任、鼓勵的眼神;你只需對他說一聲：“你真棒” 或者你就給他一個確定性的評價：我相信你將來肯定能成為舞蹈新星…培養(yǎng)孩子美的意識，使其快樂成長也是我們從事舞蹈教學(xué)的一個目標。幼兒舞蹈教學(xué)之路任重而道遠，我們之所以在舞蹈教學(xué)舞臺上奮斗不息，就是因為我們相信我們能用自己的雙手為祖國的明天培育出一片美麗的花園。在這個道路上，我們需要做的事情還很多很多……1、聽音樂做律動，基本站位（10分鐘） 2.學(xué)習(xí)新舞蹈。（1、聽音樂2、講故事3、自由發(fā)揮想象動作）（15分鐘） 3、結(jié)束舞蹈（一段短的音樂）放松舒緩的動作結(jié)束！ 小班20分鐘，中大班30分鐘一節(jié)課！ 教案內(nèi)容：1、形體訓(xùn)練 身韻 （中、西結(jié)合實際即有芭蕾 又有古典）、 2、舞蹈組合 1，重點在老師要會技巧，言傳身教和經(jīng)驗積累?！ ?，技巧的基礎(chǔ)是練好倒立，而且開技巧前的起范兒很重要?！ ”热缡质菙U指手型，手的方向（打側(cè)手翻指尖對旁，前橋指尖向前），在走技巧的過程中，每個技巧的發(fā)力點是哪里，身體的哪個部位發(fā)力，肌肉一定要收緊。可以讓孩子們多做些腹背肌的練習(xí)…… 單腿前橋和單腿后橋 3，教前橋，先讓學(xué)生練倒立，要求又輕又穩(wěn)，崩腿崩腳尖，落到把桿上沒有聲音。倒立熟練之后在進行前橋的練習(xí)。讓孩子做好預(yù)備姿勢，準備做倒立，老師在旁邊，當孩子做動作的時候老師用手頂一下孩子的腰，讓他知道什么地方用勁。老師一定要保護好孩子，練習(xí)舞蹈一定要注意孩子的安全! 教的多了，有了一定的經(jīng)驗就好了。 4，教側(cè)翻時腳打直，注意最開始出去的是往你手的方向落地 ，空中整個身體要保持直立，臀部要收，低頭。雙手也要成一條直線。不是往外甩開的，手腳要在一條線上；也就是腳要往內(nèi)收，就是手的方向。 注意學(xué)生腿彎是因為心虛，或者習(xí)慣性彎腿等原因。先讓孩子把側(cè)手翻玩好。等手翻玩的直了順了就能帶上力量了，直接就告訴他們----蹬腿，擺腿，提腰，展手?！ ?，教古典舞中點翻身時 頭保持一個點不動，側(cè)腰和后腰要挑住。這個不能放松。其實點翻就是從左邊側(cè)腰畫個圈在回到左邊側(cè)腰的一個動作。只要你找到了腰的感覺。就會感覺很順。如果越翻上身下的就越低，以致于感覺主力腿的壓力重，轉(zhuǎn)的很難受，找不到別人轉(zhuǎn)的很順的感覺是因為右邊的側(cè)腰和后胸腰沒有用力?！ ?，教壓腿時三種正確姿勢 ?。?）.正壓腿 面對一定高度的物體，比如高臺、桌椅，雙腿并攏站立，抬起左腿將腳跟放在肋木上，腳尖勾起，踝關(guān)節(jié)屈緊，兩手扶在左腿膝蓋上。兩腿伸直，挺腰，同時一定要收髖，這是許多人沒有注意到的地方，上體前屈，向前向下做振壓腿的動作，逐漸加大力量，然后換腿做。根據(jù)柔韌性程度，可依次用肘部、前額甚至下頜去接觸腳尖?！ 。?）.側(cè)壓腿 身體側(cè)對肋木等支撐物，右腿支撐，腳尖稍向外撇，左腿舉起，腳跟放在肋木上，腳尖勾起，踝關(guān)節(jié)屈緊，右臂上舉，左掌放在右胸前。兩腿伸直，立腰，開髖，上體向左側(cè)振壓。髖部和腰部在這個練習(xí)中將得到鍛煉。 做這個動作易出現(xiàn)兩腿不直、身體向前彎曲。所以在練習(xí)中應(yīng)注意，支撐腿的腳尖外展，被壓腿盡量向身體正前頂髖，左臂向里掖肩，右臂向上舉，向頭后伸展。同時，將腿向肩后方振壓。幅度逐漸加大，直到腳尖能接觸到后腦勺。 ?。?）.后壓腿 背對肋木，并腿站立，兩手叉腰或扶一定高度的物體。右腿支撐，左腿提起，腳背擱在肋木上，腳面繃直。上體后屈，并做振壓動作。左右腿交替進行。髖部、腰部和頸部可以得到練習(xí)。 該動作要求雙腿直膝，支撐腳要全腳著地，腳趾抓地，挺胸，展髖，腰后展。做這個練習(xí)時兩腿容易彎曲，因此可請同伴幫忙頂起自己被壓腿的膝蓋，用一只手下壓腰、髖，幫助把腰挺直。 壓腿的五大注意事項 壓腿時為了避免拉傷或者跌倒，一定要注意以下5要： ?。?）.要穩(wěn)------單腿站立時必須站穩(wěn)，最好能有個扶手，避免搖晃失重跌倒； ?。?）.要輕------壓腿用力不能過猛，以免對腰腿肌肉骨骼造成損傷； ?。?）.要緩------壓腿的動作宜緩慢； ?。?）.要短------每次3～5分鐘即可； ?。?）.要松-----壓腿之后不要馬上就結(jié)束鍛煉，還要做一些踢腿練習(xí)來放松調(diào)整。
6，小班舞蹈怎么教
一對一私教還是什么？舞尚部落都是小班教學(xué)，5-8人，主要一是環(huán)境好，再來老師教的仔細，人不多，氛圍也好，不過還是要看是什么舞種來定幼兒藝術(shù)教育的宗旨是培養(yǎng)健全的人，幼兒園舞蹈教學(xué)作為幼兒藝術(shù)教育的一門課程對提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)其審美能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，促進其身心和諧的發(fā)展有著重要作用。對于小班幼兒來說，她們愛唱、愛跳、喜歡隨音樂舞動，但對枯燥的學(xué)習(xí)不感興趣，往往缺乏耐心。因此，作為一名幼兒園舞蹈教師，應(yīng)當把握小班幼兒的心理特點，選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容和方法，引導(dǎo)幼兒在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)舞蹈，促進幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在我就從以下幾方面談?wù)?。一?以生動有趣的提示，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣 俗話說：興趣是最好的老師。幼兒對于感興趣的活動，能十分專注，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。而舞蹈活動中長時間的練習(xí)，會讓幼兒覺得沒意思，尤其對于小班幼兒來說，一方面好玩、好動是她們的天性，一味地訓(xùn)練，過分的壓抑，會使她們失去興趣，甚至產(chǎn)生膩煩心理；另一方面她們又容易受到外界的感染，接受新事物的能力強。因此舞蹈活動的內(nèi)容是否生動有趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的重要方面?！ ?、選擇幼兒易感受的音樂作為素材，引起幼兒共鳴 音樂能激發(fā)人美好的情感，陶冶人的性情，在人類生活中有著重要作用。同樣它也是舞蹈活動的關(guān)鍵，活潑、生動的音樂常常能引起幼兒的共鳴，帶動他們抒發(fā)美好的情感。在舞蹈活動中，播放一些節(jié)奏鮮明，幼兒頗為熟悉的童謠、歌曲，感染幼兒隨著音樂擺動，讓她們把對音樂的感受用動作表現(xiàn)出來。如在聽到《搖籃曲》時，她們會像媽媽一樣隨著音樂節(jié)奏，哄寶寶睡覺；聽到歡快的樂聲時，會哈哈大笑；聽到憂傷的樂聲時，會緊鎖眉頭；動作、表情都會隨著樂聲而變化。這樣的活動讓她們覺得學(xué)舞蹈是快樂的?！ ?、用形象的動作來讓幼兒模仿、激發(fā)學(xué)習(xí)愿望 小班幼兒好模仿，常常通過模仿來積累經(jīng)驗。因此在舞蹈活動中，我一方面選擇能引起幼兒共鳴的音樂作為舞蹈素材；另一方面根據(jù)音樂內(nèi)容設(shè)計形象的動作讓幼兒模仿，讓她們在模仿中學(xué)習(xí)。如我為歌曲《小鴨子》設(shè)計了小鴨子走路的動作，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小鴨走路一搖一擺的樣子，當幼兒有興趣的演著小鴨時，我又問：小鴨子還會干什么？可以做些什么動作呀？這時有的幼兒就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然很稚嫩，但卻是她們學(xué)習(xí)思考的結(jié)果。就這樣，孩子們在已獲得的模仿經(jīng)驗中深入學(xué)到更多的本領(lǐng)，無形中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愿望?！ ?、抓住契機，寓教育于日常生活之中 小班幼兒天真、活潑，容易將情感外露，她們在不經(jīng)意間會邊唱邊跳，而這時教師適當介入、抓住契機，合理引導(dǎo)，會讓她們的興趣得到延伸。如，在晨間活動時，幼兒園常常播放音樂，這時我就看到有的幼兒隨著音樂舞蹈，我就走過去說：你真棒，跳得真好，如果將我們學(xué)到的動作加進去就更美了。說著幼兒便跟著老師認真的學(xué)起來了?？梢?，只要我們抓住教育契機，合理利用，生活中的點點滴滴，都能成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的源泉。二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，提高表現(xiàn)技能，增強表現(xiàn)意識 小班幼兒年齡小，注意力易分散，各方面的能力較弱，對舞蹈內(nèi)容的理解常常是感性化的，往往缺乏表現(xiàn)力。因此，創(chuàng)設(shè)一個適合幼兒年齡特點的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒直觀、形象的理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，從而提高表現(xiàn)技能，增強表現(xiàn)意識是很重要的?！ ?、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，幫助幼兒積累經(jīng)驗 在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，需要有一定的表現(xiàn)力，這就要求學(xué)習(xí)者有一定的感性經(jīng)驗，而外界環(huán)境的刺激能幫助我們積累經(jīng)驗。于是在生活中，我注意利用環(huán)境因素，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗，如：讓他們在欣賞成品舞蹈的過程中感受舞蹈的魅力；讓他們在不同的情境中體驗高興、悲傷等不同情感，幫助他們積累感性經(jīng)驗。外界環(huán)境的刺激，對他們產(chǎn)生很大影響，為更好的學(xué)習(xí)舞蹈奠定了基礎(chǔ)?！ ?、從幼兒經(jīng)驗出發(fā)創(chuàng)編舞蹈，幫助幼兒形象的理解舞蹈內(nèi)容，增強表現(xiàn)力 幼兒年齡小，對事物缺乏理性的認識，無法抽象的理解音樂舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，因而很難形象的表現(xiàn)出來。面對這一問題，我在舞蹈活動中，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗來創(chuàng)編舞蹈，使幼兒易于理解。如在舞蹈《韭菜炒大蔥》中：我讓幼兒當小廚師，一會兒切菜、一會兒炒菜、一會兒聞聞香不香；在舞蹈《小狗乖乖》的學(xué)習(xí)中，我讓幼兒表演小狗叫，小狗啃骨頭、小狗在地上打滾等等。讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒在理解的基礎(chǔ)上進行表演，學(xué)得十分輕松自在，動作也比較靈活，表演得生動、形象，表現(xiàn)力也逐步增強?！ ?、讓幼兒在游戲情境中輕松掌握基本技能 小班幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈基本技能時缺乏耐心，教師一味的追求練習(xí)效果，會使她們失去學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生厭倦心理，但是她們喜歡律動、好模仿、愛游戲。針對幼兒的這些特點，我將游戲情境貫穿在舞蹈活動之中，如在站姿訓(xùn)練中，我把幼兒當成一棵大樹，幼兒在教師語言的啟示下，身體有了向上挺直的感覺，接著我又說：老師是小鳥，找直直的大樹做朋友，這樣，她們的練習(xí)在情境中有了持續(xù)性。在舞蹈的柔韌練習(xí)中，幼兒常常有畏難情緒，怕吃苦，不能堅持練習(xí)，我便將練習(xí)變換成游戲的形式，如壓跨練習(xí)中，我讓幼兒當小雞、小鳥，當幼兒害怕困難時，我便說：小雞吃不到米了，肚子餓了，看誰吃得飽，誰飛得高等等，利用游戲情境鼓勵幼兒克服困難，使幼兒在輕松、愉快的練習(xí)中掌握基本技能。三、用孩子的眼光來欣賞，注重個性發(fā)展，促進幼兒不同層次的提高 生活中，孩子們常常愛表現(xiàn)，經(jīng)常聽到她們對我說：老師我學(xué)了一個新動作老師我跳得好，她們信任老師，希望得到老師的認同和表揚。作為舞蹈教師不能以成人的眼光來看待她們，抹殺她們愛美、好表現(xiàn)的天性，相反應(yīng)當積極的鼓勵她們，促進幼兒不同層次的提高?！ ?、善于觀察和發(fā)現(xiàn)，深入了解幼兒 舞蹈活動中，善于觀察、發(fā)現(xiàn)能幫助我們更深入的了解幼兒，挖掘她們想象的空間。如在舞蹈活動《春天在哪里》中，我要求幼兒自己擺一個造型，發(fā)現(xiàn)許多幼兒都喜歡做小花，但有一位幼兒卻和大家不同，我便說：是不是在聞花香呀？幼兒點點頭，我便夸她愛動腦，在我的鼓勵下，幼兒的思維活躍了，想出了新的內(nèi)容，做出了許多新造型?！ ?、學(xué)會用孩子的眼光來欣賞我們都知道幼兒園舞蹈教學(xué)的目的，不是為了培養(yǎng)舞蹈家，而是培養(yǎng)她們對美的感受力、理解力、陶冶性情、促進全面發(fā)展。因而在舞蹈活動時，教師對幼兒的評價是十分重要的，如一幼兒在學(xué)過小碎步后，到我跟前表演老師你看，這是小鳥飛，我做的像嗎？，她動作不如成人優(yōu)美，嫻熟，也沒有豐富的表現(xiàn)力，但是她把學(xué)到的東西進行運用，是用心在跳，用心在表現(xiàn)，這就是美。在得到老師的肯定后，練習(xí)地更加認真，同時還能感染別的幼兒。理解幼兒，用幼兒的眼光來欣賞能讓我們走近幼兒的世界，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，促進她們更好的發(fā)展。 3、面向全體、因材施教，促進幼兒不同層次的提高 每一位幼兒都有自己獨特的一面，在舞蹈活動中，有的幼兒樂感好，善于表現(xiàn)；有的幼兒節(jié)奏感稍差，膽小、羞于表現(xiàn)；有的幼兒身體素質(zhì)好，柔韌性好；有的卻恰恰相反。面對這些情況，作為舞蹈教師應(yīng)當在了解幼兒的基礎(chǔ)上面向全體幼兒，注重因材施教，如在基本功的練習(xí)中，不同能力的幼兒，我對他們的要求也不相同，柔韌性好的就要求她們到位，相反只要求他們做起來，認真有意識就行。并常常讓她們進行縱向比較，避免進行橫向比較，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的進步，促進她們不同層次的提高?！ 】偠灾?，舞蹈是一種形體藝術(shù)，是人表現(xiàn)情感的一種方式，人們在唱唱跳跳中可以欣賞美、感受美、抒發(fā)美好的情感。在小班的幼兒的內(nèi)心世界里快樂是最為重要的，而她們對舞蹈的認識是膚淺的。作為幼兒園的舞蹈教師，我們應(yīng)當讓舞蹈活動在孩子們的眼里成為一種游戲，使她們能有興趣的、愉快的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們感受美、欣賞美、抒發(fā)情感。使幼兒身心得到健康成長，促進幼兒全面發(fā)展。
7，幼兒舞蹈教學(xué)基本步驟基本功和課程
幼兒舞蹈教學(xué)基本步驟,你復(fù)制一下，粘貼到百度的視頻上，就好了。自己找挑選適合的吧。基本功舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直觀、形象、生動、活潑的特點，是幼兒極為喜愛的一項活動。它可以陶冶孩子的性情，使她們從小受到美的熏陶，更有利于孩子身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進她們快樂地健康成長。與成品舞蹈相比，基本功訓(xùn)練相對趣味性差，難以提起幼兒訓(xùn)練的興趣。因此，在上學(xué)期，大班幼兒剛接觸舞蹈的時候我著重進行舞蹈感覺和音樂理解能力的培養(yǎng)，僅設(shè)計了部分簡單的基本功訓(xùn)練。下學(xué)期，體操訓(xùn)練要求有規(guī)定動作，為了達到教學(xué)目標，提高孩子訓(xùn)練基本功的興趣，我設(shè)計了一系列基本功訓(xùn)練的措施。 活動過程與舞蹈表演比起來基本功的訓(xùn)練是一項比較枯燥無味的事情，如果孩子們對基本功訓(xùn)練不感興趣，那么練習(xí)的效果就會很差，為了孩子們能在短的時間內(nèi)得到好的訓(xùn)練效果首先要調(diào)動他們的興趣，讓他們“入門”我采用了游戲的形式來對他們進行基本功的訓(xùn)練。一、踢腿練習(xí)我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調(diào)到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習(xí)，而且不會厭倦，老師不用強制他們也會練習(xí)的很起勁，不幾天的時間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。二、打虎跳打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因為兩只腳要脫離地面，從空中打過，完全用手部的力量支撐整個身體，而且要求也很嚴格，腿要直身體要正，孩子們一點自信也沒有，哪怕我保護他們讓他們一個個翻他們還是不敢，原來他們是害怕.于是我也故不了年齡的問題，給他們做示范，告訴他們老師能做到你們就能做的比老師做的更好，終于幾個大膽的能完成動作，但不是很規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，現(xiàn)在我們班上的孩子都能獨立的完成虎跳這一動作三、前橋前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個訓(xùn)練的方法，讓每個孩子先學(xué)會這個動作，知道怎樣保護自己，讓她們在練習(xí)的時候不會受傷，然后再調(diào)動他們練習(xí)的興趣，利用皮筋讓他們練習(xí)過橋。四、壓腿組合按照大班幼兒基本功的訓(xùn)練要求，結(jié)合班級孩子的特點，設(shè)計了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習(xí)基本功的過程中不容易傷到自己。五、游戲我們平時還通過騎馬、支撐、推小車來練習(xí)手臂的力量，通過跳青蛙來壓垮，活動量都很大，每次練習(xí)完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心沒有表現(xiàn)出不愿意學(xué)的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓(xùn)練當成一種很快樂的事情.每天都主動提出練習(xí)基本功，通過這短短幾個月的時間，我明顯感覺到孩子們都變得結(jié)實了，通過趣味基本功訓(xùn)練孩子們在游戲中鍛煉了身體，非常適合幼兒園的孩子。第一課(重要)1、課堂常規(guī)(先讓孩子學(xué)會聽你的口令)2、認識自己的身體各個部位名稱(從頭到腳尖)3、認識舞臺的8個方位4、基本坐姿和站姿拓展資料：幼兒舞蹈是由兒童表演或體現(xiàn)幼兒生活的舞蹈。是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。幼兒舞蹈的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受，對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進兒童身心的健康成長。參考資料：幼兒舞蹈 百度百科下面是幾個步驟：第一課（重要）1、課堂常規(guī)（先讓孩子學(xué)會聽你的口令）2、認識自己的身體各個部位名稱（從頭到腳尖）3、認識舞臺的8個方位4、基本坐姿和站姿（超重要，以后孩子是睡著聽你上課還是站挺拔了聽你上課，就在今天）第二課以后可以按25分鐘基本功（從基礎(chǔ)逐漸到復(fù)雜，這個不用說了吧。頭、頸、肩、胸、腰、腿。。。。）30分鐘新律動或組合（可根據(jù)自己的需求編排，也可用舞蹈考級教材等）5分鐘課后小結(jié)，重復(fù)這節(jié)課的內(nèi)容讓孩子回家后好加以鞏固。家長接送時可以布置家庭作業(yè)，比如在家每天練習(xí)10次今天這節(jié)課所學(xué)習(xí)的新基本功，（如旁壓腿、前嗆臉，跪地下腰什么的，反正你教了什么就布置什么）。有了家庭作業(yè)的復(fù)習(xí)和鞏固，到下節(jié)課的時候，孩子和你都不會那么辛苦拓展資料：少兒舞蹈是由少兒表演或表現(xiàn)少兒生活的舞蹈。少兒舞蹈是對兒童進行德、智、體、美、勞綜合教育的重要手段。 少兒舞蹈培訓(xùn)的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。少兒舞蹈對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進兒童身心的健康成長。資料來源：百度百科網(wǎng)頁鏈接幼兒舞蹈教學(xué)首先是身體素質(zhì)的訓(xùn)練 比如勾繃腳、腹背肌，接著是軟開度訓(xùn)練 就是壓腿、壓垮、下腰、下叉這些，等這些基礎(chǔ)都做完可以變排適合兒童的小組合 這個組合就看你是什么風格教學(xué)了 兒童舞、民間舞或者芭蕾舞都可以第一課（重要）1、課堂常規(guī)（先讓孩子學(xué)會聽你的口令）2、認識自己的身體各個部位名稱（從頭到腳尖）3、認識舞臺的8個方位4、基本坐姿和站姿（超重要，以后孩子是睡著聽你上課還是站挺拔了聽你上課，就在今天）第二課以后可以按25分鐘基本功（從基礎(chǔ)逐漸到復(fù)雜，這個不用說了吧。頭、頸、肩、胸、腰、腿。。。。）30分鐘新律動或組合（可根據(jù)自己的需求編排，也可用舞蹈考級教材等）5分鐘課后小結(jié)，重復(fù)這節(jié)課的內(nèi)容讓孩子回家后好加以鞏固。家長接送時可以布置家庭作業(yè)，比如在家每天練習(xí)10次今天這節(jié)課所學(xué)習(xí)的新基本功，（如旁壓腿、前嗆臉，跪地下腰什么的，反正你教了什么就布置什么）。有了家庭作業(yè)的復(fù)習(xí)和鞏固，到下節(jié)課的時候，孩子和你都不會那么辛苦如六一有表演節(jié)目，可將節(jié)目所需要的動作安排在每個課時里，到六一的時候出了成品舞蹈，是不是有種秋天收獲的感覺，如果是1個半小時或者2個小時的課，課時內(nèi)容還需豐富，課逐步遞增。 略供小建。如有其它問題可追問。答題不易，有問題可追問幼兒舞蹈教學(xué)基本步驟,你復(fù)制一下，粘貼到百度的視頻上，就好了。自己找挑選適合的吧。 基本功 舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直觀、形象、生動、活潑的特點，是幼兒極為喜愛的一項活動。它可以陶冶孩子的性情，使她們從小受到美的熏陶，更有利于孩子身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進她們快樂地健康成長。與成品舞蹈相比，基本功訓(xùn)練相對趣味性差，難以提起幼兒訓(xùn)練的興趣。因此，在上學(xué)期，大班幼兒剛接觸舞蹈的時候我著重進行舞蹈感覺和音樂理解能力的培養(yǎng)，僅設(shè)計了部分簡單的基本功訓(xùn)練。下學(xué)期，體操訓(xùn)練要求有規(guī)定動作，為了達到教學(xué)目標，提高孩子訓(xùn)練基本功的興趣，我設(shè)計了一系列基本功訓(xùn)練的措施。 活動過程 與舞蹈表演比起來基本功的訓(xùn)練是一項比較枯燥無味的事情，如果孩子們對基本功訓(xùn)練不感興趣，那么練習(xí)的效果就會很差，為了孩子們能在短的時間內(nèi)得到好的訓(xùn)練效果首先要調(diào)動他們的興趣，讓他們“入門”我采用了游戲的形式來對他們進行基本功的訓(xùn)練。 一、踢腿練習(xí) 我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調(diào)到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習(xí)，而且不會厭倦，老師不用強制他們也會練習(xí)的很起勁，不幾天的時間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。 二、打虎跳 打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因為兩只腳要脫離地面，從空中打過，完全用手部的力量支撐整個身體，而且要求也很嚴格，腿要直身體要正，孩子們一點自信也沒有，哪怕我保護他們讓他們一個個翻他們還是不敢，原來他們是害怕，于是我也故不了年齡的問題，給他們做示范，告訴他們老師能做到你們就能做的比老師做的更好，終于幾個大膽的能完成動作，但不是很規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，現(xiàn)在我們班上的孩子都能獨立的完成虎跳這一動作 三、前橋 前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個訓(xùn)練的方法，讓每個孩子先學(xué)會這個動作，知道怎樣保護自己，讓她們在練習(xí)的時候不會受傷，然后再調(diào)動他們練習(xí)的興趣，利用皮筋讓他們練習(xí)過橋。 四、壓腿組合 按照大班幼兒基本功的訓(xùn)練要求，結(jié)合班級孩子的特點，設(shè)計了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習(xí)基本功的過程中不容易傷到自己。 五、游戲 我們平時還通過騎馬、支撐、推小車來練習(xí)手臂的力量，通過跳青蛙來壓垮，活動量都很大，每次練習(xí)完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心沒有表現(xiàn)出不愿意學(xué)的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓(xùn)練當成一種很快樂的事情，每天都主動提出練習(xí)基本功，通過這短短幾個月的時間，我明顯感覺到孩子們都變得結(jié)實了，通過趣味基本功訓(xùn)練孩子們在游戲中鍛煉了身體，非常適合幼兒園的孩子。