1，江蘇省幼兒舞蹈教師考級怎么考
分兩個(gè)部分。 第一部分是指定組合的完整表演。 第二部分是專業(yè)幼兒舞蹈的理論問答。
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2，有沒有人在菁童網(wǎng)報(bào)名過舞蹈課程覺得怎么樣
我呀，我給孩子報(bào)過舞蹈課，反饋還行，小孩也喜歡。個(gè)人認(rèn)為不錯吧！我不會~~~但還是要微笑~~~：）
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3，餅干圓圓的舞蹈只要練習(xí)小朋友的什么
第一課（重要）1、課堂常規(guī)（先讓孩子學(xué)會聽你的口令）2、認(rèn)識自己的身體各個(gè)部位名稱（從頭到腳尖）3、認(rèn)識舞臺的8個(gè)方位4、基本坐姿和站姿（超重要，以后孩子是睡著聽你上課還是站挺拔了聽你上課，就在今天）第二課以后可以按25分鐘基本功（從基礎(chǔ)逐漸到復(fù)雜，這個(gè)不用說了吧。頭、頸、肩、胸、腰、腿。。。。）30分鐘新律動或組合（可根據(jù)自己的需求編排，也可用舞蹈考級教材等）5分鐘課后小結(jié)，重復(fù)這節(jié)課的內(nèi)容讓孩子回家后好加以鞏固。家長接送時(shí)可以布置家庭作業(yè)，比如在家每天練習(xí)10次今天這節(jié)課所學(xué)習(xí)的新基本功，（如旁壓腿、前嗆臉，跪地下腰什么的，反正你教了什么就布置什么）。有了家庭作業(yè)的復(fù)習(xí)和鞏固，到下節(jié)課的時(shí)候，孩子和你都不會那么辛苦如六一有表演節(jié)目，可將節(jié)目所需要的動作安排在每個(gè)課時(shí)里，到六一的時(shí)候出了成品舞蹈，是不是有種秋天收獲的感覺，如果是1個(gè)半小時(shí)或者2個(gè)小時(shí)的課，課時(shí)內(nèi)容還需豐富，課逐步遞增。
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4，鄭州少兒舞蹈暑期培訓(xùn)班鄭州管城區(qū)小孩學(xué)跳舞去哪好
鄭州少兒舞蹈培訓(xùn)班開班在即，在此我們再次誠心邀請您前來參觀試課。我們的暑期班依舊堅(jiān)持小班教學(xué)，不會出現(xiàn)一個(gè)教室?guī)资畟€(gè)學(xué)生的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多學(xué)生到課時(shí)結(jié)束還一點(diǎn)東西都學(xué)不會，我們保證讓每一個(gè)學(xué)員都能夠在暑假結(jié)束的時(shí)候?qū)W會成品舞。并且為他們舉辦結(jié)業(yè)匯演，讓家長和他們自己都能感受到這個(gè)暑假帶來的意義和價(jià)值。鄭州少兒舞蹈暑期班突出優(yōu)勢：1、專業(yè)少兒舞蹈老師授課，小孩學(xué)跳舞，跟成年人不一樣，如果沒有經(jīng)驗(yàn)豐富的少兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可能無法維護(hù)好的課堂幾率并且保證高的教學(xué)質(zhì)量，所以我們的老師都是專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)豐富的少兒舞蹈培訓(xùn)老師。2、區(qū)別教學(xué)，科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃安排。不同的學(xué)員特點(diǎn)和接受速度都不一樣，我們的老師也會針對沒一個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)在全體課程之后幫助他們完成教學(xué)進(jìn)度，保證不會落下任何的教學(xué)。并且我們的課程設(shè)置除了基礎(chǔ)舞蹈課程之外還會設(shè)置互動課程，寓教于樂，幫助學(xué)員們加深對課堂知識的掌握程度。3、學(xué)一個(gè)舞種贈送一個(gè)舞種。
5，可愛頌舞蹈教學(xué)教案
可愛頌舞蹈教學(xué)教案設(shè)計(jì)依據(jù)動物對于幼兒來說很有親切感，他們平時(shí)就很喜歡模仿各種動物。由于幼兒受到直接經(jīng)驗(yàn)的影響，因此特別樂于扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進(jìn)一步知識經(jīng)驗(yàn)的拓展，選擇了一個(gè)離幼兒生活較遠(yuǎn)但又很有特點(diǎn)的動物，借助音樂游戲?yàn)楣ぞ撸Y(jié)合幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn)，將故事形象地用樂器展現(xiàn)?；顒臃桨敢?、活動目標(biāo)1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏，選擇樂器為故事2．鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己想法，體驗(yàn)樂器故事的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1．小兔和大象的圖片及春天景色圖。2．對大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊。3．對樂器有一定的操作經(jīng)驗(yàn)。4．鼓、小鈴。 三、活動過程(一)故事《大象和小兔》1．出示圖片，講述故事T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個(gè)朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天。2．理解故事T：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)為故事配器1．為小兔配器T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎么走路? (引導(dǎo)幼兒動作表現(xiàn)，感受小兔的形象。) T：什么小樂器代表小兔?為什么? (引導(dǎo)幼兒選擇小鈴為小兔配音)2．為大象配器T：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音? (引導(dǎo)幼兒用動作和聲音表現(xiàn)。)，T：什么樂器代表大象?為什么? (引導(dǎo)幼兒選擇大鼓為大象配音)3．初步為故事配音活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)音樂游戲《小小雞》，能聽音樂遵守游戲規(guī)則?！ ?、喜歡玩音樂游戲，在游戲過程中產(chǎn)生愛小雞、愛雞媽媽的情感?！ 』顒訙?zhǔn)備： 1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲?！ ?、 雞媽媽胸飾一個(gè)，小小雞胸飾每人一個(gè)，草地的場景布置。
6，小班舞蹈怎么教
一對一私教還是什么？舞尚部落都是小班教學(xué)，5-8人，主要一是環(huán)境好，再來老師教的仔細(xì)，人不多，氛圍也好，不過還是要看是什么舞種來定幼兒藝術(shù)教育的宗旨是培養(yǎng)健全的人，幼兒園舞蹈教學(xué)作為幼兒藝術(shù)教育的一門課程對提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)其審美能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展有著重要作用。對于小班幼兒來說，她們愛唱、愛跳、喜歡隨音樂舞動，但對枯燥的學(xué)習(xí)不感興趣，往往缺乏耐心。因此，作為一名幼兒園舞蹈教師，應(yīng)當(dāng)把握小班幼兒的心理特點(diǎn)，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容和方法，引導(dǎo)幼兒在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)舞蹈，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在我就從以下幾方面談?wù)?。一?以生動有趣的提示，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣 俗話說：興趣是最好的老師。幼兒對于感興趣的活動，能十分專注，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。而舞蹈活動中長時(shí)間的練習(xí)，會讓幼兒覺得沒意思，尤其對于小班幼兒來說，一方面好玩、好動是她們的天性，一味地訓(xùn)練，過分的壓抑，會使她們失去興趣，甚至產(chǎn)生膩煩心理；另一方面她們又容易受到外界的感染，接受新事物的能力強(qiáng)。因此舞蹈活動的內(nèi)容是否生動有趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的重要方面。 1、選擇幼兒易感受的音樂作為素材，引起幼兒共鳴 音樂能激發(fā)人美好的情感，陶冶人的性情，在人類生活中有著重要作用。同樣它也是舞蹈活動的關(guān)鍵，活潑、生動的音樂常常能引起幼兒的共鳴，帶動他們抒發(fā)美好的情感。在舞蹈活動中，播放一些節(jié)奏鮮明，幼兒頗為熟悉的童謠、歌曲，感染幼兒隨著音樂擺動，讓她們把對音樂的感受用動作表現(xiàn)出來。如在聽到《搖籃曲》時(shí)，她們會像媽媽一樣隨著音樂節(jié)奏，哄寶寶睡覺；聽到歡快的樂聲時(shí)，會哈哈大笑；聽到憂傷的樂聲時(shí)，會緊鎖眉頭；動作、表情都會隨著樂聲而變化。這樣的活動讓她們覺得學(xué)舞蹈是快樂的?！ ?、用形象的動作來讓幼兒模仿、激發(fā)學(xué)習(xí)愿望 小班幼兒好模仿，常常通過模仿來積累經(jīng)驗(yàn)。因此在舞蹈活動中，我一方面選擇能引起幼兒共鳴的音樂作為舞蹈素材；另一方面根據(jù)音樂內(nèi)容設(shè)計(jì)形象的動作讓幼兒模仿，讓她們在模仿中學(xué)習(xí)。如我為歌曲《小鴨子》設(shè)計(jì)了小鴨子走路的動作，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小鴨走路一搖一擺的樣子，當(dāng)幼兒有興趣的演著小鴨時(shí)，我又問：小鴨子還會干什么？可以做些什么動作呀？這時(shí)有的幼兒就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然很稚嫩，但卻是她們學(xué)習(xí)思考的結(jié)果。就這樣，孩子們在已獲得的模仿經(jīng)驗(yàn)中深入學(xué)到更多的本領(lǐng)，無形中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愿望?！ ?、抓住契機(jī)，寓教育于日常生活之中 小班幼兒天真、活潑，容易將情感外露，她們在不經(jīng)意間會邊唱邊跳，而這時(shí)教師適當(dāng)介入、抓住契機(jī)，合理引導(dǎo)，會讓她們的興趣得到延伸。如，在晨間活動時(shí)，幼兒園常常播放音樂，這時(shí)我就看到有的幼兒隨著音樂舞蹈，我就走過去說：你真棒，跳得真好，如果將我們學(xué)到的動作加進(jìn)去就更美了。說著幼兒便跟著老師認(rèn)真的學(xué)起來了?？梢?，只要我們抓住教育契機(jī)，合理利用，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的源泉。二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，提高表現(xiàn)技能，增強(qiáng)表現(xiàn)意識 小班幼兒年齡小，注意力易分散，各方面的能力較弱，對舞蹈內(nèi)容的理解常常是感性化的，往往缺乏表現(xiàn)力。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒直觀、形象的理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，從而提高表現(xiàn)技能，增強(qiáng)表現(xiàn)意識是很重要的。 1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn) 在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，需要有一定的表現(xiàn)力，這就要求學(xué)習(xí)者有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，而外界環(huán)境的刺激能幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)。于是在生活中，我注意利用環(huán)境因素，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)，如：讓他們在欣賞成品舞蹈的過程中感受舞蹈的魅力；讓他們在不同的情境中體驗(yàn)高興、悲傷等不同情感，幫助他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。外界環(huán)境的刺激，對他們產(chǎn)生很大影響，為更好的學(xué)習(xí)舞蹈奠定了基礎(chǔ)?！ ?、從幼兒經(jīng)驗(yàn)出發(fā)創(chuàng)編舞蹈，幫助幼兒形象的理解舞蹈內(nèi)容，增強(qiáng)表現(xiàn)力 幼兒年齡小，對事物缺乏理性的認(rèn)識，無法抽象的理解音樂舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，因而很難形象的表現(xiàn)出來。面對這一問題，我在舞蹈活動中，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編舞蹈，使幼兒易于理解。如在舞蹈《韭菜炒大蔥》中：我讓幼兒當(dāng)小廚師，一會兒切菜、一會兒炒菜、一會兒聞聞香不香；在舞蹈《小狗乖乖》的學(xué)習(xí)中，我讓幼兒表演小狗叫，小狗啃骨頭、小狗在地上打滾等等。讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演，學(xué)得十分輕松自在，動作也比較靈活，表演得生動、形象，表現(xiàn)力也逐步增強(qiáng)?！ ?、讓幼兒在游戲情境中輕松掌握基本技能 小班幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈基本技能時(shí)缺乏耐心，教師一味的追求練習(xí)效果，會使她們失去學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生厭倦心理，但是她們喜歡律動、好模仿、愛游戲。針對幼兒的這些特點(diǎn)，我將游戲情境貫穿在舞蹈活動之中，如在站姿訓(xùn)練中，我把幼兒當(dāng)成一棵大樹，幼兒在教師語言的啟示下，身體有了向上挺直的感覺，接著我又說：老師是小鳥，找直直的大樹做朋友，這樣，她們的練習(xí)在情境中有了持續(xù)性。在舞蹈的柔韌練習(xí)中，幼兒常常有畏難情緒，怕吃苦，不能堅(jiān)持練習(xí)，我便將練習(xí)變換成游戲的形式，如壓跨練習(xí)中，我讓幼兒當(dāng)小雞、小鳥，當(dāng)幼兒害怕困難時(shí)，我便說：小雞吃不到米了，肚子餓了，看誰吃得飽，誰飛得高等等，利用游戲情境鼓勵幼兒克服困難，使幼兒在輕松、愉快的練習(xí)中掌握基本技能。三、用孩子的眼光來欣賞，注重個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)幼兒不同層次的提高 生活中，孩子們常常愛表現(xiàn)，經(jīng)常聽到她們對我說：老師我學(xué)了一個(gè)新動作老師我跳得好，她們信任老師，希望得到老師的認(rèn)同和表揚(yáng)。作為舞蹈教師不能以成人的眼光來看待她們，抹殺她們愛美、好表現(xiàn)的天性，相反應(yīng)當(dāng)積極的鼓勵她們，促進(jìn)幼兒不同層次的提高?！ ?、善于觀察和發(fā)現(xiàn)，深入了解幼兒 舞蹈活動中，善于觀察、發(fā)現(xiàn)能幫助我們更深入的了解幼兒，挖掘她們想象的空間。如在舞蹈活動《春天在哪里》中，我要求幼兒自己擺一個(gè)造型，發(fā)現(xiàn)許多幼兒都喜歡做小花，但有一位幼兒卻和大家不同，我便說：是不是在聞花香呀？幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，我便夸她愛動腦，在我的鼓勵下，幼兒的思維活躍了，想出了新的內(nèi)容，做出了許多新造型?！ ?、學(xué)會用孩子的眼光來欣賞我們都知道幼兒園舞蹈教學(xué)的目的，不是為了培養(yǎng)舞蹈家，而是培養(yǎng)她們對美的感受力、理解力、陶冶性情、促進(jìn)全面發(fā)展。因而在舞蹈活動時(shí)，教師對幼兒的評價(jià)是十分重要的，如一幼兒在學(xué)過小碎步后，到我跟前表演老師你看，這是小鳥飛，我做的像嗎？，她動作不如成人優(yōu)美，嫻熟，也沒有豐富的表現(xiàn)力，但是她把學(xué)到的東西進(jìn)行運(yùn)用，是用心在跳，用心在表現(xiàn)，這就是美。在得到老師的肯定后，練習(xí)地更加認(rèn)真，同時(shí)還能感染別的幼兒。理解幼兒，用幼兒的眼光來欣賞能讓我們走近幼兒的世界，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，促進(jìn)她們更好的發(fā)展。 3、面向全體、因材施教，促進(jìn)幼兒不同層次的提高 每一位幼兒都有自己獨(dú)特的一面，在舞蹈活動中，有的幼兒樂感好，善于表現(xiàn)；有的幼兒節(jié)奏感稍差，膽小、羞于表現(xiàn)；有的幼兒身體素質(zhì)好，柔韌性好；有的卻恰恰相反。面對這些情況，作為舞蹈教師應(yīng)當(dāng)在了解幼兒的基礎(chǔ)上面向全體幼兒，注重因材施教，如在基本功的練習(xí)中，不同能力的幼兒，我對他們的要求也不相同，柔韌性好的就要求她們到位，相反只要求他們做起來，認(rèn)真有意識就行。并常常讓她們進(jìn)行縱向比較，避免進(jìn)行橫向比較，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，促進(jìn)她們不同層次的提高?！ 】偠灾?，舞蹈是一種形體藝術(shù)，是人表現(xiàn)情感的一種方式，人們在唱唱跳跳中可以欣賞美、感受美、抒發(fā)美好的情感。在小班的幼兒的內(nèi)心世界里快樂是最為重要的，而她們對舞蹈的認(rèn)識是膚淺的。作為幼兒園的舞蹈教師，我們應(yīng)當(dāng)讓舞蹈活動在孩子們的眼里成為一種游戲，使她們能有興趣的、愉快的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們感受美、欣賞美、抒發(fā)情感。使幼兒身心得到健康成長，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
7，幼兒舞蹈教學(xué)基本步驟基本功和課程
幼兒舞蹈教學(xué)基本步驟,你復(fù)制一下，粘貼到百度的視頻上，就好了。自己找挑選適合的吧?；竟ξ璧甘敲烙闹匾侄沃?，它具有直觀、形象、生動、活潑的特點(diǎn)，是幼兒極為喜愛的一項(xiàng)活動。它可以陶冶孩子的性情，使她們從小受到美的熏陶，更有利于孩子身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)她們快樂地健康成長。與成品舞蹈相比，基本功訓(xùn)練相對趣味性差，難以提起幼兒訓(xùn)練的興趣。因此，在上學(xué)期，大班幼兒剛接觸舞蹈的時(shí)候我著重進(jìn)行舞蹈感覺和音樂理解能力的培養(yǎng)，僅設(shè)計(jì)了部分簡單的基本功訓(xùn)練。下學(xué)期，體操訓(xùn)練要求有規(guī)定動作，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高孩子訓(xùn)練基本功的興趣，我設(shè)計(jì)了一系列基本功訓(xùn)練的措施。 活動過程與舞蹈表演比起來基本功的訓(xùn)練是一項(xiàng)比較枯燥無味的事情，如果孩子們對基本功訓(xùn)練不感興趣，那么練習(xí)的效果就會很差，為了孩子們能在短的時(shí)間內(nèi)得到好的訓(xùn)練效果首先要調(diào)動他們的興趣，讓他們“入門”我采用了游戲的形式來對他們進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。一、踢腿練習(xí)我在兩個(gè)柱子之間連了一根皮筋，先把高度調(diào)到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個(gè)孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習(xí)，而且不會厭倦，老師不用強(qiáng)制他們也會練習(xí)的很起勁，不幾天的時(shí)間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。二、打虎跳打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因?yàn)閮芍荒_要脫離地面，從空中打過，完全用手部的力量支撐整個(gè)身體，而且要求也很嚴(yán)格，腿要直身體要正，孩子們一點(diǎn)自信也沒有，哪怕我保護(hù)他們讓他們一個(gè)個(gè)翻他們還是不敢，原來他們是害怕.于是我也故不了年齡的問題，給他們做示范，告訴他們老師能做到你們就能做的比老師做的更好，終于幾個(gè)大膽的能完成動作，但不是很規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，現(xiàn)在我們班上的孩子都能獨(dú)立的完成虎跳這一動作三、前橋前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個(gè)訓(xùn)練的方法，讓每個(gè)孩子先學(xué)會這個(gè)動作，知道怎樣保護(hù)自己，讓她們在練習(xí)的時(shí)候不會受傷，然后再調(diào)動他們練習(xí)的興趣，利用皮筋讓他們練習(xí)過橋。四、壓腿組合按照大班幼兒基本功的訓(xùn)練要求，結(jié)合班級孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習(xí)基本功的過程中不容易傷到自己。五、游戲我們平時(shí)還通過騎馬、支撐、推小車來練習(xí)手臂的力量，通過跳青蛙來壓垮，活動量都很大，每次練習(xí)完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心沒有表現(xiàn)出不愿意學(xué)的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓(xùn)練當(dāng)成一種很快樂的事情.每天都主動提出練習(xí)基本功，通過這短短幾個(gè)月的時(shí)間，我明顯感覺到孩子們都變得結(jié)實(shí)了，通過趣味基本功訓(xùn)練孩子們在游戲中鍛煉了身體，非常適合幼兒園的孩子。第一課(重要)1、課堂常規(guī)(先讓孩子學(xué)會聽你的口令)2、認(rèn)識自己的身體各個(gè)部位名稱(從頭到腳尖)3、認(rèn)識舞臺的8個(gè)方位4、基本坐姿和站姿拓展資料：幼兒舞蹈是由兒童表演或體現(xiàn)幼兒生活的舞蹈。是對兒童進(jìn)行德、智、體、美綜合教育的重要手段。幼兒舞蹈的特點(diǎn)是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受，對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進(jìn)兒童身心的健康成長。參考資料：幼兒舞蹈 百度百科下面是幾個(gè)步驟：第一課（重要）1、課堂常規(guī)（先讓孩子學(xué)會聽你的口令）2、認(rèn)識自己的身體各個(gè)部位名稱（從頭到腳尖）3、認(rèn)識舞臺的8個(gè)方位4、基本坐姿和站姿（超重要，以后孩子是睡著聽你上課還是站挺拔了聽你上課，就在今天）第二課以后可以按25分鐘基本功（從基礎(chǔ)逐漸到復(fù)雜，這個(gè)不用說了吧。頭、頸、肩、胸、腰、腿。。。。）30分鐘新律動或組合（可根據(jù)自己的需求編排，也可用舞蹈考級教材等）5分鐘課后小結(jié)，重復(fù)這節(jié)課的內(nèi)容讓孩子回家后好加以鞏固。家長接送時(shí)可以布置家庭作業(yè)，比如在家每天練習(xí)10次今天這節(jié)課所學(xué)習(xí)的新基本功，（如旁壓腿、前嗆臉，跪地下腰什么的，反正你教了什么就布置什么）。有了家庭作業(yè)的復(fù)習(xí)和鞏固，到下節(jié)課的時(shí)候，孩子和你都不會那么辛苦拓展資料：少兒舞蹈是由少兒表演或表現(xiàn)少兒生活的舞蹈。少兒舞蹈是對兒童進(jìn)行德、智、體、美、勞綜合教育的重要手段。 少兒舞蹈培訓(xùn)的特點(diǎn)是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。少兒舞蹈對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進(jìn)兒童身心的健康成長。資料來源：百度百科網(wǎng)頁鏈接幼兒舞蹈教學(xué)首先是身體素質(zhì)的訓(xùn)練 比如勾繃腳、腹背肌，接著是軟開度訓(xùn)練 就是壓腿、壓垮、下腰、下叉這些，等這些基礎(chǔ)都做完可以變排適合兒童的小組合 這個(gè)組合就看你是什么風(fēng)格教學(xué)了 兒童舞、民間舞或者芭蕾舞都可以第一課（重要）1、課堂常規(guī)（先讓孩子學(xué)會聽你的口令）2、認(rèn)識自己的身體各個(gè)部位名稱（從頭到腳尖）3、認(rèn)識舞臺的8個(gè)方位4、基本坐姿和站姿（超重要，以后孩子是睡著聽你上課還是站挺拔了聽你上課，就在今天）第二課以后可以按25分鐘基本功（從基礎(chǔ)逐漸到復(fù)雜，這個(gè)不用說了吧。頭、頸、肩、胸、腰、腿。。。。）30分鐘新律動或組合（可根據(jù)自己的需求編排，也可用舞蹈考級教材等）5分鐘課后小結(jié)，重復(fù)這節(jié)課的內(nèi)容讓孩子回家后好加以鞏固。家長接送時(shí)可以布置家庭作業(yè)，比如在家每天練習(xí)10次今天這節(jié)課所學(xué)習(xí)的新基本功，（如旁壓腿、前嗆臉，跪地下腰什么的，反正你教了什么就布置什么）。有了家庭作業(yè)的復(fù)習(xí)和鞏固，到下節(jié)課的時(shí)候，孩子和你都不會那么辛苦如六一有表演節(jié)目，可將節(jié)目所需要的動作安排在每個(gè)課時(shí)里，到六一的時(shí)候出了成品舞蹈，是不是有種秋天收獲的感覺，如果是1個(gè)半小時(shí)或者2個(gè)小時(shí)的課，課時(shí)內(nèi)容還需豐富，課逐步遞增。 略供小建。如有其它問題可追問。答題不易，有問題可追問幼兒舞蹈教學(xué)基本步驟,你復(fù)制一下，粘貼到百度的視頻上，就好了。自己找挑選適合的吧。 基本功 舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直觀、形象、生動、活潑的特點(diǎn)，是幼兒極為喜愛的一項(xiàng)活動。它可以陶冶孩子的性情，使她們從小受到美的熏陶，更有利于孩子身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)她們快樂地健康成長。與成品舞蹈相比，基本功訓(xùn)練相對趣味性差，難以提起幼兒訓(xùn)練的興趣。因此，在上學(xué)期，大班幼兒剛接觸舞蹈的時(shí)候我著重進(jìn)行舞蹈感覺和音樂理解能力的培養(yǎng)，僅設(shè)計(jì)了部分簡單的基本功訓(xùn)練。下學(xué)期，體操訓(xùn)練要求有規(guī)定動作，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高孩子訓(xùn)練基本功的興趣，我設(shè)計(jì)了一系列基本功訓(xùn)練的措施。 活動過程 與舞蹈表演比起來基本功的訓(xùn)練是一項(xiàng)比較枯燥無味的事情，如果孩子們對基本功訓(xùn)練不感興趣，那么練習(xí)的效果就會很差，為了孩子們能在短的時(shí)間內(nèi)得到好的訓(xùn)練效果首先要調(diào)動他們的興趣，讓他們“入門”我采用了游戲的形式來對他們進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。 一、踢腿練習(xí) 我在兩個(gè)柱子之間連了一根皮筋，先把高度調(diào)到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個(gè)孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習(xí)，而且不會厭倦，老師不用強(qiáng)制他們也會練習(xí)的很起勁，不幾天的時(shí)間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。 二、打虎跳 打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因?yàn)閮芍荒_要脫離地面，從空中打過，完全用手部的力量支撐整個(gè)身體，而且要求也很嚴(yán)格，腿要直身體要正，孩子們一點(diǎn)自信也沒有，哪怕我保護(hù)他們讓他們一個(gè)個(gè)翻他們還是不敢，原來他們是害怕，于是我也故不了年齡的問題，給他們做示范，告訴他們老師能做到你們就能做的比老師做的更好，終于幾個(gè)大膽的能完成動作，但不是很規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，現(xiàn)在我們班上的孩子都能獨(dú)立的完成虎跳這一動作 三、前橋 前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個(gè)訓(xùn)練的方法，讓每個(gè)孩子先學(xué)會這個(gè)動作，知道怎樣保護(hù)自己，讓她們在練習(xí)的時(shí)候不會受傷，然后再調(diào)動他們練習(xí)的興趣，利用皮筋讓他們練習(xí)過橋。 四、壓腿組合 按照大班幼兒基本功的訓(xùn)練要求，結(jié)合班級孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習(xí)基本功的過程中不容易傷到自己。 五、游戲 我們平時(shí)還通過騎馬、支撐、推小車來練習(xí)手臂的力量，通過跳青蛙來壓垮，活動量都很大，每次練習(xí)完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心沒有表現(xiàn)出不愿意學(xué)的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓(xùn)練當(dāng)成一種很快樂的事情，每天都主動提出練習(xí)基本功，通過這短短幾個(gè)月的時(shí)間，我明顯感覺到孩子們都變得結(jié)實(shí)了，通過趣味基本功訓(xùn)練孩子們在游戲中鍛煉了身體，非常適合幼兒園的孩子。