1. 天然冰糖為什么有線
1.以新聯(lián)舊法。
在學(xué)到某作家的又一作品時，一定要聯(lián)及以前學(xué)過的他的作品，并盡最大可能把他的生平、作品內(nèi)容搞得清楚明白、了然于心。
比如學(xué)到柳宗元的《捕蛇者說》，首先要把柳宗元的生平、作品弄懂吃透，然后聯(lián)及唐宋八大家另外七人的具體所指，再聯(lián)及已學(xué)過的《馬說》、《愛蓮說》的情況(作者、作品主旨)，最后聯(lián)及文體知識“說”。知道“說”是一種文體，屬寓言性雜文……這樣，學(xué)一而聯(lián)二、聯(lián)三……文學(xué)常識便越聯(lián)越多，也越聯(lián)越熟。
2.以點帶面法。
不論人教版還是各省版教材，所選名家名作的數(shù)量都比較多。我們可把某一名家的作品作為“點”，再由這一“點”擴展到這個名家入選初中課本所有作品這個“面”。
比如古代的李白、杜甫、白居易、柳宗元、蘇軾等;現(xiàn)代的如魯迅、郭沫若、矛盾等;外國的如高爾基、莫泊桑、布封等。分別將這些作家的作品逐一歸納，弄清文體，了解寫作時間、背景，掌握作品中的人物、寫作技法等等。
例如魯迅的作品，入選初中課本的有《風(fēng)箏》《阿長與<山海經(jīng)>》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《雪》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》等，我們首先要掌握魯迅生平這個“點”，然后知曉其作品集、各作品集的命名方式、這篇作品出自哪個集子、是什么體裁、作品中的主要人物是誰、使用什么樣的技法刻畫人物、表現(xiàn)主題。
這樣，由點擴展到面，記憶起來就比較方便，效率也比零散記憶高得多。
3.縱向擴展法。
就是從縱向的角度去梳理和記憶文學(xué)常識。比如以文學(xué)史為線，就從先秦、兩漢開始，到魏晉、唐宋、元明清、近代、現(xiàn)代、當(dāng)代，一步步梳理;
若以文體發(fā)展史為線，就從《詩經(jīng)》開始，到先秦諸子及歷史散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說進行梳理。然后，再把這條“線”中每一時期內(nèi)的重要作家、作品或文體、技法分門別類地歸納出來。
整理后的文學(xué)常識，就像一串凹凸有致、色彩誘人的冰糖葫蘆，“條”分明，“塊”清楚。記憶時，縱向有線可循，擴展的橫向內(nèi)容也一目了然。
4.橫向比較法。
就是把同一屬性的文學(xué)常識搜集在一起，找出它們的異同，并據(jù)其異同進行組合，做到“文”以類聚。比如古代一些作家詩文集的命名方式就可使用此法。大家可以這樣排列組合：
用官職命名的作品集有：《杜工部集》……
用自號命名的有：《蘇東坡全集》……
用書齋名命名的有：《七錄齋集》……
用帝王年號命名的有：《嘉祐集》……
向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)
擴展資料：
中國古代文學(xué)
（一）、先秦文學(xué)
1、上古神話
中國古代神話名篇有:女媧補天、后羿射日、精衛(wèi)填海、(盤古)開天辟地、黃帝戰(zhàn)蚩（chī）尤、劉安《淮南子》等。
2、先秦散文
a、儒家經(jīng)典“四書”指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。
“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》“六經(jīng)”又稱六藝（《樂》)
b、歷史散文?！蹲髠鳌罚ň幠牦w)《戰(zhàn)國策》（國別體）《國語》（國別體）
“春秋三傳”《左傳》《谷梁傳》《公羊傳》
c、諸子百家散文著名的有：
①老子，李耳，字聃（dān），道家學(xué)派創(chuàng)始人，著有《道德經(jīng)》。
②孔子名丘，字仲尼。是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，《論語》是孔子弟子記載孔子和他的學(xué)生言行的書。（《季氏》《荷》）
③墨子名翟（dí），墨家學(xué)派創(chuàng)始人?！赌印?3篇。
④孟子名軻，字子輿。儒家學(xué)派繼承者。《孟子》是孟子學(xué)生記錄孟子言行的書。（《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂》《莊暴見孟子》《魚我所欲也》。）
⑤莊子，名周，戰(zhàn)國道家著《莊子》。（《庖丁解?！罚?/p>
⑥荀子，戰(zhàn)國儒家,著《荀子》32篇。（《勸學(xué)》）
⑦韓非子，法家。著《韓非子》。（《扁鵲見蔡桓公》《五蠹》《智子疑鄰》。）
⑧《呂氏春秋》又稱《呂覽》,是秦相呂不韋和他的門客的集體創(chuàng)作。（《察今》）
⑨李斯的代表作是散文《諫逐客書》。
3、先秦詩歌
a、《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集,共305篇。分風(fēng)、雅、頌三類、風(fēng)是民歌,雅是樂歌,頌是祭歌。詩經(jīng)的表現(xiàn)手法是比、興、賦?！氨取奔幢扔?，以彼物比此的?！芭d”先言他物以引起所詠之詞，“賦”直陳其事。
b、《楚辭》。西漢學(xué)者劉向把屈原宋玉等人的作品編輯成書，定名為《楚辭》。屈原（前340？－前277？）名平,我國偉大愛國主義詩人、曾在楚國任左徒三閭大夫等職。代表作是《離騷》《九歌》《九章》。
（二）、兩漢文學(xué)
a、兩漢散文
①賈誼，世稱賈生。又稱賈長沙，賈太傅。著《新書》十卷?！哆^秦論》、《論積貯疏》是他的代表作。
②司馬遷，字子長，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家。著《史記》首創(chuàng)“紀(jì)傳體”,分為本紀(jì)、世家、列傳、表、書。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
③班固的《漢書》、劉向編訂的《戰(zhàn)國策》都名垂史冊。
b、樂府民歌和賦。
1、樂府民歌：樂，民樂；府，官府。樂府原為漢代音樂機關(guān)所搜集的詩?！犊兹笘|南飛》
2、賦是我國古代韻文和散文的綜合體。
司馬相如的《子虛賦》《上林賦》。賈誼的《吊屈原賦》都很有名。
（三）、魏晉南北朝文學(xué)
a、魏晉南北朝的詩歌和散文
①“三曹”、“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《觀滄海》，曹丕的《燕歌行》，曹植的《名都篇》《白馬篇》《洛神賦》都很有名。
②“建安七子”指孔融、陳琳、王粲、徐干、阮禹（yǔ）應(yīng)揚（yáng）劉楨。王粲的《七哀詩》成就最高。
③“竹林七賢”指嵇康、阮籍、向秀等七位作者
④陶淵明,名潛,字元亮，世稱靖節(jié)先生?！短一ㄔ从洝贰稓w去來辭》《歸園田居》《飲酒》是傳世之作。
⑤此外,諸葛亮《出師表》、范曄(yè)《后漢書》、陳壽《三國志》、王羲之《蘭亭集序》、劉勰《文心雕龍》、酈道元《水經(jīng)注》都名垂史冊。
b、魏晉南北朝的小說。（小說的發(fā)展期）
①志怪小說以干寶《搜神記》為代表。《干將莫邪》。
②軼事小說以劉義慶的《世說新語》為代表。《周處》。
2. 冰糖里邊為什么有線
因為冰糖是蔗糖的再加工產(chǎn)品，本身就沒有多少的雜質(zhì)，很干凈，所以根本不需要清洗。
再者冰糖清洗之后就會融化，根本就沒有必要。
制作冰糖時，要把線放到冰糖水里，然后冰糖就會因為溶解度的降低而析出，因為有線作為附著物，冰糖就會在線上慢慢“生長”長的夠大了就變成多晶冰糖了，單晶冰糖里就沒有線的，因為單晶冰糖是用機器做出來的。如果多晶冰糖里帶有線，說明這個冰糖的品質(zhì)還是很好的，在析出過程中，一些不純或者其他的雜質(zhì)都不會在析出的冰糖晶體上，從而保證了冰糖的品質(zhì)。
3. 多晶體冰糖為什么有線呢
1、準(zhǔn)備好要分解的冰糖。
2、準(zhǔn)備好一個微波爐，將冰糖放入微波爐中高火加熱3分鐘（盛裝冰糖的容器一定要是微波爐適用的）。
3、加熱完成后取出冰糖。
4、這時候用手輕輕一掰就分碎了。
5、一大塊冰糖，就分解開了。
4. 冰糖中有線
那是超市賣的散裝冰糖，由于冰糖大小塊不均勻。
老百姓都喜歡買碎的容易劃開而大塊的基本上賣不出去。所以就把整塊的穿在一起，這樣碎塊就不容易被挑走了。而且那種線經(jīng)過加工的遇到熱就化開了。去年我家賣的那種冰糖做葡萄酒，做好后一點線都找不到
5. 冰糖里有線正常嗎
帶線冰糖是制作多晶冰糖時的一道工序，單晶冰糖實際上是在多晶冰糖的基礎(chǔ)上加以白砂糖制成的，無論是從外形、純度還是保存方法上來說，都要比多晶冰糖好一些，也因為它的純度更高，雜質(zhì)更少，所以其中的營養(yǎng)物質(zhì)更利于人體吸收，因此單塊冰糖比帶線冰糖好些。
6. 冰糖為啥有線
冰糖里面的白線是制作冰糖時遺留下來的，制作冰糖時，要把線放到冰糖水里，然后冰糖就會因為溶解度的降低而析出，因為有線作為附著物，冰糖就會在線上慢慢生長，長的夠大了就變成多晶冰糖。冰糖是砂糖的結(jié)晶再制品。
7. 有線的冰糖是好的還是差的
白糖制作成冰糖有一直傳統(tǒng)的制作方法功:吊線法。制作的方式是，在糖還處于液體狀態(tài)的時候，里面放入一條白線，隨著溫度的變化，液體的糖會開始慢慢的結(jié)晶。
但是結(jié)晶這個過程是需要有支點的，白線就是這個支點，能夠幫助冰糖以線為支點在其周圍凝聚起來。
結(jié)晶以后把冰糖切成切割想要的形狀，最后生產(chǎn)商會將白線給去掉，但是并不是所有的線都可以被去除，有些線會斷在冰糖里面，這樣就去不掉了。
8. 有的冰糖里面有線有的就沒有為什么
不是冰糖里的，很奇怪，最近每天煮梨水。把梨切好，核扔掉。確定了所有梨塊都是干凈的。然后煮好的梨水里會漂著一段白色棉線。煮一個梨就是一段，如果放兩個梨就會出現(xiàn)兩段棉線。不知道這根線究竟出自哪里，長度基本一樣，都是8厘米左右。最近煮了四次結(jié)果一樣。