姆巴佩經(jīng)紀人拉伊奧拉，說到經(jīng)紀人拉伊奧拉和門德斯誰更讓人煩

請問您問的是足球經(jīng)紀人拉伊奧拉嗎？拉伊奧拉旗下的著名球員有：伊布、巴洛特利、范博梅爾、馬克斯維爾、格里格拉、凱爾隆、哈姆西克、博格巴、盧卡庫

拉伊奧拉比較牛

姆巴佩被叫做總監(jiān)是因為2021—2022賽季結(jié)束后，大巴黎不愿失去姆巴佩，就不惜代價與姆巴佩進行續(xù)約談判，最終，大巴黎以巨額年薪，加上姆巴佩擁有球隊總監(jiān)一樣的權(quán)力為條件，最終留下了姆巴佩繼續(xù)在大巴黎效力。而姆巴佩也因為這次續(xù)約擁有了球隊總監(jiān)一般的權(quán)力而被稱為“姆總監(jiān)”。 在接受采訪的時候，談及外界盛傳的他與巴黎續(xù)約后成為“姆總監(jiān)”一說。姆巴佩否認自己參與了俱樂部決策，他表示：“俱樂部高于一切，這(參與決策)不是我的計劃?！薄拔襾碇鞍屠杈褪前屠瑁襾碇笕允侨绱?。我只是想為俱樂部添磚加瓦。” 俱樂部也發(fā)出過辟謠，但姆巴佩“總監(jiān)”的綽號已經(jīng)在坊間傳開，《世界體育報》就發(fā)文表示，因為內(nèi)馬爾的去留問題，姆巴佩已經(jīng)與梅西發(fā)生沖突。

世界級的人物都不懂的問題你以為這里會有人知道嗎？個人猜猜吧，呵呵一千英磅

一、姆佩巴效應人們通常都會認為,一杯冷水和一杯熱水同時放入冰箱時,冷水結(jié)冰快。事實并非如此。1963年的一天,在地處非洲熱帶的坦桑尼亞一所中學里,一群學生想做一點冰凍食品降溫。一個名叫埃拉斯托·姆佩巴的學生在熱牛奶里加了糖后,準備放進冰箱里做冰淇淋。他想,如果等熱牛奶涼后放入冰箱,那么別的同學將會把冰箱占滿,于是就將熱牛奶放進了冰箱。過了不久,他打開冰箱一看,令人驚奇的是,自己的那杯冰淇淋已經(jīng)變成了一杯可口的冰淇淋,而其他同學用冷水做的冰淇淋還沒有結(jié)冰。他的這一發(fā)現(xiàn)并沒有引起老師和同學們的注意,相反在為他們的笑料。姆佩巴把這特殊現(xiàn)象告訴了達累薩拉姆大學的物理學教授奧斯博爾內(nèi)博士。奧斯博爾內(nèi)聽了姆佩巴的敘述后也感到有點驚奇,但他相信姆佩巴講的一定是事實。尊重科學的奧斯博爾內(nèi)又進行了實驗,其結(jié)果也姆佩巴的敘述完全相符。這就確切地肯定了在低溫環(huán)境中,熱水比冷水結(jié)冰快。此后,世界上許多科學雜志載文介紹了這種自然現(xiàn)象,還將這種現(xiàn)象命名為"姆佩巴效應"(MpembaEffect)。 二、姆佩巴效應的歷史熱水比冷水更快結(jié)冰的事實已被知道了很多個世紀。最早提到并記載此一現(xiàn)象的數(shù)據(jù),可追溯到公元前300年的亞里斯多德,他寫道:"先前被加熱過的水,有助于它更快地結(jié)冰。因此當人們想去冷卻熱水,他們會先放它在太陽下..."但在20世紀前,此現(xiàn)象只被視為民間傳說。直到1969年,才由Mpemba再次在科學界提出。自此之后,很多實驗證實了Mpemba效應的存在,但沒有一個唯一的解釋。大約在1461年,物理學家GiovanniMarliani在一個關(guān)于物體怎樣冷卻的辯論上,說他已經(jīng)證實了熱水比冷水更快結(jié)冰。他說他用了四盎司沸水,和四盎司未加熱過的水,分別放在兩個小容器內(nèi),置于一個寒冷冬天的屋外,發(fā)現(xiàn)沸水首先結(jié)冰。但他沒能力解釋此一現(xiàn)象。到了十七世紀初,此現(xiàn)象似乎成為一種常識。1620年培根寫道"水輕微加熱后,比冷水更容易結(jié)冰。"不久之后,笛卡兒說"經(jīng)驗顯示,放在火上一段時間的水,比其它水更快地結(jié)冰。"直至1969年,那已是Marliani實驗500年之后,坦桑尼亞中學的一個命叫Mpemba的中學生再發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象的故事,被刊登在《新科家》(NewScientist)雜志。這個故事告訴科學家和老師們,不要忽視非科學家的觀察,和不要過早下判斷。1963年,Mpemba正在學校造雪糕,他混合沸騰的牛奶和糖。本來,他應該先等牛奶冷卻,之后再放入冰箱。但由于冰箱空間不足,他不等牛奶冷卻,就直接放入去。結(jié)果令他很驚訝,他發(fā)現(xiàn)他的熱牛奶竟然比其同學的更早凝固成冰。他問他的物理老師為什么,但老師說,他一定是和其它同學的雪糕混淆了,因為他的觀察是不可能的。當時Mpemba相信他老師的說法。但那一年后期,他遇見他的一個朋友,他那朋友在Tanga鎮(zhèn)制造和售賣雪糕。他告訴Mpemba,當他制造雪糕時,他會放那些熱液體入冰箱,令他們更快結(jié)冰。Mpemba發(fā)覺,在Tanga鎮(zhèn)的其它雪糕銷售者也有相同的實踐經(jīng)驗。后來,Mpemba學到牛頓冷卻定律,它描述熱的物體怎樣變冷(在某些簡化了的假設(shè)下)。Mpemba問他的老師為什么熱牛奶比冷牛奶先結(jié)冰。這位老師同樣回答是一定Mpemba混淆了。當Mpemba繼續(xù)爭辯時,這位老師說:"所有我能夠說的是,這是你Mpemba的物理,而不是普遍的物理。"從那以后,這位老師和其它同學就用"那是Mpemba的數(shù)學"或"那是Mpemba的物理"來批評他的錯誤。但后來,當Mpemba在學校的生物實驗室,嘗試用熱水和冷水做實驗時,他再一次發(fā)現(xiàn):熱水首先結(jié)冰。更早時,有一位物理教授Osborne博士訪問Mpemba的那間中學。Mpemba問他這個問題。Osborne博士說他想不到任何解釋,但他遲些會嘗試做這個實驗。當他回到他的實驗室,便叫一個年輕的技術(shù)員去測試Mpemba的實驗。這位技術(shù)員之后報告說,是熱水首先結(jié)冰,又說:"但我們將會繼續(xù)重復這個實驗,直至得出正確的結(jié)果。"然而,實驗報告給出同樣的結(jié)果。在1969年,Mpemba和Osborne報導他們的結(jié)果。同一年,科學上很常見的巧合之一,Kell博士獨立地寫了一篇文章,是關(guān)于熱水比冷水先結(jié)冰的。Kell顯示,如果假設(shè)了水最初是透過蒸發(fā)冷卻,和維持均勻的溫度,這樣,熱水就會失去足的質(zhì)量而首先結(jié)冰。Kell因此表明這種現(xiàn)象是真的(當時,這現(xiàn)象在加拿大城市是一個傳聞。),而且能夠用蒸發(fā)來解釋。然而,他不知道Osborne的實驗。Osborne測量那失去的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)不足以解釋此現(xiàn)象。后來的實驗采用密封的容器,排除了蒸發(fā)的影響,仍然發(fā)現(xiàn)熱水首先結(jié)冰。 三、對姆佩巴效應的各種解釋什么是Mpemba效應?有兩個形狀一樣的杯,裝著相同體積的水,唯一的分別是水的溫度。現(xiàn)在將兩杯水在相同的環(huán)境下冷卻。在某些條件下,初溫較高的水會先結(jié)冰,但并不是在任何情況下,都會這樣。例如,99.9℃的熱水和0.01℃的冷水,這樣,冷水會先結(jié)冰。Mpemba效應并不是在任何的初始溫度、容器形狀、和冷卻條件下,都可看到。一般人會認為這似乎是不可能的,還有人會試圖去證明它不可能。這種證明通常是這樣的:30℃的水降溫至結(jié)冰要花10分鐘,70℃的水必須先花一段時間,降至30℃,然后再花10分鐘降溫至結(jié)冰。由于冷水必須做過的事,熱水也必須做,所以熱水結(jié)冰慢。這種證明有錯嗎?這種證明錯在,它暗中假設(shè)了水的結(jié)冰只受平均溫度影響。但事實上,除了平均溫度,其它因素也很重要。一杯初始溫度均勻,70℃的水,冷卻到平均溫度為30℃的水,水已發(fā)生了改變,不同于那杯初始溫度均勻,30℃的水。前者有較少質(zhì)量,溶解氣體和對流,造成溫度分布不均。這些因素會改變冰箱內(nèi),容器周圍的環(huán)境。下面會分別考慮這四個因素。1.蒸發(fā)——在熱水冷卻到冷水的初溫的過程中,熱水由于蒸發(fā)會失去一部分水。質(zhì)量較少,令水較容易冷卻和結(jié)冰。這樣熱水就可能較冷水早結(jié)冰,但冰量較少。如果我們假設(shè)水只透過蒸發(fā)去失熱,理論計算能顯示蒸發(fā)能解釋Mpemba效應。這個解釋是可信的和很直覺的,蒸發(fā)的確是很重要的一個因素。然而,這不是唯一的機制。蒸發(fā)不能解釋在一個封閉容器內(nèi)做的實驗,在封閉的容器,沒有水蒸氣能離開。很多科學家聲稱,單是蒸發(fā),不足以解釋他們所做的實驗。2.溶解氣體——熱水比冷水能夠留住較少溶解氣體,隨著沸騰,大量氣體會逃出水面。溶解氣體會改變水的性質(zhì)?；蛘吡钏^易形成對流(因而較易冷卻),或減少單位質(zhì)量的水結(jié)冰所需的熱量,或者改變沸點。有一些實驗支持這種解釋,但沒有理論計算的支持。3.對流——由于冷卻,水會形成對流,和不均勻的溫度分布。溫度上升,水的密度就會下降,所以水的表面比水底部熱—叫"熱頂"。如果水主要透過表面失熱,那么,"熱頂"的水失熱會比溫度均勻的快。當熱水冷卻到冷水的初溫時,它會有一熱頂,因此與平均溫度相同,但溫度均勻的水相比,它的冷卻速率會較快。雖然在實驗中,能看到熱頂和相關(guān)的對流,但對流能否解釋Mpemba效應,仍是未知。4.周圍的事物——兩杯水的最后的一個分別,與它們自己無關(guān),而與它們周圍的環(huán)境有關(guān)。初溫較高的水可能會以復雜的方式,改變它周圍的環(huán)境,從而影響到冷卻過程。例如,如果這杯水是放在一層霜上面,霜的導熱性能很差。熱水可能會熔化這層霜,從而為自己創(chuàng)立了一個較好的冷卻系統(tǒng)。明顯地,這樣的解釋不夠一般性,很多實驗都不會將容器放在霜層上。最后,過冷在此效應上,可能是重要的。過冷現(xiàn)象是水在低于0℃時才結(jié)冰的現(xiàn)象。有一個實驗發(fā)現(xiàn),熱水比冷水較少會過冷。這意味著熱水會先結(jié)冰,因為它在較高的溫度下結(jié)冰。但這也不能完成解釋Mpemba效應,因為我們?nèi)孕杞忉尀槭裁礋崴^少會過冷。在很多情況下,熱水較冷水先結(jié)冰,但并不是在所有實驗中都能觀察到這種現(xiàn)象。而且,盡管有很多解釋,但仍沒有一種完美的解釋。所以,姆佩巴效應仍然是一個謎。

因為熱水放熱快，降溫也快?。。。。。。。。。。?！

是的。這是姆潘巴現(xiàn)象 1963年，坦桑尼亞的馬干巴中學三年級的學生姆潘巴經(jīng)常與同學們一起做冰淇淋吃。他們總是先把生牛奶煮沸，加入糖，等冷卻后倒入冰格中放進冰箱冷凍。有一天，當姆潘巴做冰淇淋時，冰箱冷凍室內(nèi)放冰格的空位已經(jīng)所剩無幾，一位同學為了搶在他前面，竟把生牛奶放入糖后立即放在冰格中送進了冰箱。姆潘巴只得急急忙忙把牛奶煮沸，放入糖，等不及冷卻，立即把滾燙的牛奶倒入冰格送入冰箱。一個半小時后，姆潘巴發(fā)現(xiàn)熱牛奶已經(jīng)結(jié)成冰，而冷牛奶還是很稠的液體。 他去請教物理老師，為什么熱牛奶反而比冷牛奶先凍結(jié)？老師的回答是：“你一定弄錯了，這不可能。”后來，姆潘巴進高中后又向物理老師請教，得到的回答仍是：“你肯定錯了。”當他繼續(xù)與老師辯論時，老師譏諷他：“這是姆潘巴的物理問題?！币粋€極好的機會終于來到了，達累斯薩拉姆大學物理系主任奧斯玻恩博士訪問該校，姆潘巴鼓足勇氣向他提出問題：如果取兩個相似的容器，放入等容積的水，一個處于35℃，另一個處于100℃，把放進冰箱，100℃的水卻先結(jié)冰，為什么？奧斯玻恩博士的回答是：“我不知道，不過我保證在我回到達累斯薩拉姆之后親自做這個實驗?！苯Y(jié)果，博士的實驗和姆潘巴說的一樣。 但是同質(zhì)同量同外部溫度環(huán)境的情況下，姆潘巴現(xiàn)象不會出現(xiàn)，不可能熱的液體先結(jié)冰。 所以姆潘巴現(xiàn)象之所以產(chǎn)生的3種可能情況： 冰箱溫度并不均勻，如果姆潘巴將其冰盒正巧放在冷卻管附近，甚至與冷卻管相接觸，完全有可能熱牛奶比冷牛奶先結(jié)冰； 如果姆潘巴不喜歡吃甜，在冰淇淋中少放了糖，或者因為匆忙沒來得及攪拌、糖粒沉在盒底形成固體，實驗證明可先結(jié)冰； 姆潘巴自制的冰淇淋中不僅牛奶加糖，還加入了淀粉類物質(zhì)，在其少放糖、少放牛奶時會先結(jié)冰