愿景白酒怎么樣，守歲守的是什么

按以往的說法，歲是一種吃人的惡獸，守歲就是不睡覺，防備被獸吃了！其實是古時生產力不發(fā)達，冬天寒冷加上饑餓，死了不少人，人們恐懼過年，只有不睡覺，互相鼓勵、溫暖，來度過年關，從古到今慢慢延伸成一種全家團圓，相互憶即將離去一年的歡欣往事，總結成績，談出不足，暢想規(guī)劃馬上來臨的一年的美好愿景，互相囑咐來年注意事項，享受一家和諧團結溫馨氣氛的悠久傳統(tǒng)文化!

撣新 一般都在年底二十日或祭灶前后，家家選吉利日子，打掃門庭，上至椽瓦，下迄溝瀆，所有屋角、棟邊，都要用長竿扎上掃把，處處刷過，并洗滌所以用具，準備干干凈凈過新年，也叫“撣新”。舊時，在蒼南，長工回家過年，故有“長年不吃二十四飯”之說?，F(xiàn)在，每年農歷二十四前后，仍沿襲臘月“撣新”風俗，全城開展以掃塵迎新為中心的清潔衛(wèi)生運動。 吃分歲酒 除夕夜，合家同堂，擺酒聚餐，或邀至好友親朋同食，開懷暢飲，稱“分歲酒”。因為除夕是新舊年交替的分界線，吃分歲酒，意即新舊歲由此夜而分。因此，這餐飯不論貧富，都要盡量辦得豐盛些。溫州人很講究吃“分歲酒”，又稱“年夜飯”。吃時最講究吉祥。一般席上用十只朱砂高腳紅碗，盛著十樣冷菜，叫“十全”。其中除雞、肉外，要有落花生（謂結子）、柑桔（謂大吉）、鯉魚（謂跳龍門）、豆腐（謂家門清潔）等，而且每碗必須要有一塊切成薄片的圓形的紅蘿卜頭蓋在頂端，以示討彩。此外，中間上的大菜中，決不能少了“芋”和“魚”。溫州方言，芋的諧音為“余”和“?！?，意思是說，吃了芋頭，會使人明年家庭收支有余，逐步富裕。吃魚，也是象征“年年有余”之意。席上第一個菜一定要是年糕，表示“年年高”（現(xiàn)在也有用“面條”，表示“長壽”），而最后一道菜必是“八寶飯”，象征“發(fā)財進寶”。 打開門炮、關門炮 大年初一凌晨，家家戶戶第一件事是爭先恐后打“開門炮”，全城一片爆竹聲，象征送舊迎新和接福，俗謂“接年”。打“開門炮”也有慣例，一般是先放小鞭炮一串，稱“百子炮”；再放雙聲大爆竹，大爆竹只放三發(fā)，意謂可解除一年的疫癘災晦，并表示接新年。要求三發(fā)都響，聲音洪亮清脆，最為吉祥。俗信打“開門炮”越早越好，象征今年隨便做什么事都會順利，如意發(fā)財，種田人會五谷豐登。有些地方在打開門炮時，還口中念念有辭：“開大門，放大炮；財亦到，喜亦到?！币话惚夼诘耐馄ず屠锲ぞ簧t，燃放后紙花滿地，燦如云錦，行程了滿堂瑞色，喜氣洋洋。 每年除夕入夜，家家戶戶也要放鞭炮，這叫“打關門炮”。 拜年的紙蓬包 按舊習，溫州人正月初一不走親戚。拜年時間一般是初二到初十或延至十五。到一般親戚家里去，都要帶禮品。50年代以前，禮品比較簡單，大都是桂圓、荔枝、紅棗、元棗、紅糖、柿餅等，用特種草紙包上，上面封有紅紙（有的印有祝賀新年的花邊字樣），故稱“紙蓬包”，又名“高包”、“紅包”。沒包裝禮品半斤左右，需要送多少包，則根據(jù)所走的親戚情況所定，舊時的南貨店，每逢春節(jié)，買紅包的人特多。從十二月二十起，沒晚9時后，店員們就忙著包紅包到深夜，每人還能吃上一碗芥菜炒年糕當夜餐。生意好的話，要包到元宵節(jié)之后。有的店在一個紅包內只裝二十多個紅棗。說來可笑，經(jīng)過東家送西家，西家再送南家......，最后，包破了，包中紅棗被孩子們挖個洞摸著吃了，有時只剩一個，還在送來送去。

倒拔垂楊柳 魯智深為了替金氏父女出氣三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地。他先來到五臺山文殊院出家，因不守佛規(guī)，喝酒鬧事，方丈又把他介紹到大相國寺看菜園子。菜園子附近住著二、三十個潑皮，他們常來菜園子偷菜，已換了幾個看園子的人都管不了他們。這次聽說又換了個新人，便來鬧事，沒想到魯智深把兩個領頭的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒。第二天，潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮。大家正吃得高興，聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，潑皮們說這叫聲不吉利，吵的人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢。魯智深乘著酒性,先用手推了推,便脫下外套，右手向下,將腰跨一掀,左手拔住上截，竟然將碗口大的楊柳連根拔起了。眾潑皮驚得個個目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師。 林教頭風雪山神廟 講的是八十萬禁軍教頭林沖刺配后，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙和富安的談話，得知自己已被陷害，而且差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死兩人。可以說，正是這次事件，才使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，走投無路，不得已只得投靠梁山。 林沖雪夜上梁山 　　富安和陸謙打算害死林沖,被他發(fā)現(xiàn),他殺了富安和陸謙,結果自己卻被抓住,所幸遇到了柴進,柴進敬重他是好漢,就把他放了.林沖與柴進分別后，轉眼在路上都已走了十來天．雪一直下著,林沖找了家酒店．那里的店主”旱地忽律”朱貴,林沖向小二打聽了上梁山的路程多遠,卻沒那么容易到.感慨之余寫了首詩:仗義是林沖，為人最樸忠，江湖馳譽望，京國顯英雄．身世悲浮梗，功名類轉蓬．他年若得志，威鎮(zhèn)泰山東．朱貴很敬佩他,打算帶他上水泊梁山.等他上了梁山,結果卻處處受王倫的刁難. 武松打虎 武松回家探望哥哥，途中路過景陽岡。在岡下酒店喝了很多酒，踉蹌著向岡上走去。興不多事，只見一棵樹上寫著："近因景陽岡大蟲傷人，但有過岡客商，應結伙成隊過岡，請勿自誤。"武松認為，這是酒家寫來嚇人的，為的是讓過客住他的店，竟不理它，繼續(xù)往前走。 太陽快落山時，武松來到一破廟前，見廟門貼了一張官府告示，武松讀后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑話，又繼續(xù)向前走。由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡，忽聽一陣狂風呼嘯，一只斑斕猛虎朝武松撲了過來，武松急忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一縱身，武松又躲了過去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來，武松又急忙跳開，并趁猛虎轉身的那一霎間，舉起哨棒，運足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽"咔嚓"一聲，哨棒打在樹枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松扔掉半截棒，順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實沒氣了，才住手。從此武松威名大震,被人稱為“打虎英雄”。 宋江三打祝家莊 宋江攻打祝家莊，首戰(zhàn)失利，乃約李應不助祝家莊。二次進兵，遇扈家莊扈三娘，擒去王英，后林沖擒住三娘，扈莊求和，不助祝莊。宋江籌思破莊之計，適孫立攜眷友來投，隨計用里應外合，使孫立等假投莊教師欒廷玉，佯稱合御梁山；又差石秀出戰(zhàn)，故為孫立擒去，使祝莊不疑。樂和于莊內智鋤祝小三，結合莊民鐘離父子等內應，宋江外攻，大破祝家莊。

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1. sight則既可以指場景、眼前看到的景觀，又可以指名勝、風景，但表示后者的含義時，習慣上要用復數(shù)。如：The sight was quite amusing. 這景象使人感到有趣。We saw the sights of Hong Kong by bus. 我們乘公共汽車觀看香港的風景。Mary walked round the town, looking at the sights. 瑪麗在城里到處轉，逛各處景點。2. view主要指從某處看到的東西或景象，有時也指“風景”，尤指自然美景（fine natural scenery）。如：From the window there was a clear view of the mountains. 從窗戶往外看是一覽無余的群山。The view makes this a good location for a house. 景觀使得此處成為建房的好地點。The view was wonderful. If I’d had a camera, I would have taken some photo—graphs. 風景好極了，要是我?guī)в姓障鄼C，我就照幾張像了。3. scene 多指某一特定或具體場面所表示的“景色”、“場景”等，可以是室內的也可以是室外的、可以是城市的也可以是鄉(xiāng)村的、可以是活動的也可以是靜態(tài)的等。如：There are some pretty scenes in the park. 公園里有幾處美麗的景色。As he entered the room, he was confronted by a scene of disorder. 他進入房間，面對的是一幅亂糟糟的場面。4. scenery 是表示“風景”的集合名詞(不可數(shù))，主要指某一國家或地區(qū)的總體“景色”或自然“風景”，并側重從“美”的角度加以考慮。如：What beautiful scenery! 真是風景如畫!We all enjoy mountain scenery. 我們都喜歡山景。The driver stopped now and again so that we could enjoy the scenery. 司機不時地停車，以便讓我們欣賞風景。

1. sight 表示“視覺所接受的景象”，但不含有“自覺地使用視覺器官”的意思，而表示“目的物進入了眼簾”。這時它雖是名詞，卻有動作的含義，常用于 catch sight of 和 at the sight of 等短語中。sight 在用于表示風景時，一般有修飾語來說明“特征”，從而使視覺所接受的印象更為明確，更為具體…but it suddenly caught sight of the drunk.但是那公牛突然看到了那個酒漢?！瓂ou can enjoy the extraordinary sight of unbroken cloud plains………你可以欣賞那連綿不斷的云海的非凡景象……2. view 在表示動作概念時，含有注視的意思；在表示風景時，不象 sight 那樣要求有修飾語。如果說 sight 有“視力”的含義，那么 view 有“見解”的含義…the landscape is hidden from view. ……大地的風光被遮住而看不見了……(其含義是想去觀賞，凝視)3. scene是場景的意思,scenery多指的是自然風景scene指展現(xiàn)在眼前的情景,也可以指scenery的一部分,大多包括景物中的人及活動在內. 如：the scene after the earthquake was horrible. a beautiful mountain scene in front of the guest house. scenery指某地總的自然風景或景色,尤指美麗的鄉(xiāng)間景色. 如：the scenery as one travels by boat along the changjiang three gorges is marvellous4. vision一般指我們幻覺中看到，帶有幻想的意思、也可以表示視力、視覺（名詞）。he sold various insurance businesses that did not fit his vision. 一些不符合他愿景的各種各樣的保險業(yè)務被他出售。

轉載以下資料供參考如何提高團隊凝聚力團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自于團隊成員自覺的內心動力，來自于共識的價值觀，是團隊精神的最高體現(xiàn)。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。團隊領導由于不知道如何建設高效團隊，于是只好大聲呼喊：“我們一定要加強團隊合作，要講奉獻，要上下凝成一股繩，我們的工作則無往而不勝?！焙翱谔柨梢?，但效果卻很不佳。團隊領希望部屬和員工工作時像年終聚餐把酒時那樣士氣高昂，充滿工作熱情！但員工的實際表現(xiàn)卻遠非管理者所想。而企業(yè)最終的關鍵是“讓員工眾志成城，調動員工的積極性與潛能，為企業(yè)創(chuàng)造績效”，因此，建設高效團隊提高其凝聚力尤其顯得重要。1、首先，正確認識什么是團隊凝聚力。團隊凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互吸引，團隊凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發(fā)揮有很重要的作用。一個團隊如果失去了凝聚力，就不可能完成組織賦予的任務，本身也就失去了存在的條件。2、然后，制定共享的團隊目標。在制定團隊目標時，一是要充分了解由什么樣的人確定團隊的目標。一般情況下，確定團隊目標要由團隊的領導者和團隊的核心成員參加。二是團隊的目標必須與團隊的遠景相連接，兩者的方向相一致。愿景是勾勒團隊未來的一幅藍圖，具有挑戰(zhàn)性，會激勵團隊成員勇往直前的斗志。三是必須發(fā)展一套目標運行的程序。目標確定后不一定是準確的，還要根據(jù)工作中遇到的實際問題隨時糾正和修正，向正確的方向引導。四是必須將目標進行有效分解。目標來源于遠景，遠景又來源于組織的大目標，而個人的目標來自于團隊的目標，它對團隊的目標起支持性的作用。五是必須把目標有效地傳達給所有的團隊成員以及相關人員。3、提高各級主管的個人修養(yǎng)與魄力，主管的魄力與修養(yǎng)直接影響到團隊凝聚力。從以下三個方面著手哦：基礎知識儲備作為團隊主管，擁有一定量的知識儲備是基礎。當然，很多知識，尤其是在現(xiàn)實工作中需要用到的專業(yè)技能，并不是在書本中、學校中能學到的。所以，注意平時的積累，注意所從事行業(yè)的變化和新知識，不斷補充自己在知識上的不足，這不僅有助于成為卓越的主管，更會幫助你向著更高的目標進發(fā)。個人品德作為團隊主管，“德”的要求應該大于“才”的要求。因為，不正直的人給團隊帶來最大的損失是他破壞了公司最寶貴的資源架構――人才群體。團隊主管是團隊成員的代表，在日常工作中要給團隊成員樹立一個榜樣。膽識有超強智力作指導的膽識是卓越的標志。這種膽識的表現(xiàn)，不是敢于違反事物的本質和規(guī)律，而是在決策時基于準確的判斷而做出正確的決定。智力和認識力受膽識的鼓舞越大，它們的作用就越大，眼界也就越廣闊，結論也就越正確。因此，團隊主管沒有膽識就談不上卓越，換句話說，膽識是團隊主管魄力和修養(yǎng)的特質之一。4、為團隊成員提供學習、深造的機會。只有一個懂得不斷充實自我的學習型團隊，才能在發(fā)展的社會創(chuàng)造出更多的“奇跡”。如何打造學習型團隊呢，注意以下幾點:1、學習型團隊的基礎--團結、協(xié)調、和諧。班子的團結、上下的協(xié)調、環(huán)境的和諧是事業(yè)成功的最重要基礎與保證，也是學習型團隊運轉的前提和關鍵。2、學習型團隊的核心--學習、思考、創(chuàng)新。這里的學習是指團組學習，這里的思考是指系統(tǒng)思考，這里的創(chuàng)新是指觀念創(chuàng)新。3、學習型團隊的模式--精簡、扁平、高效。精簡不是單純的縮減，而是"學習型的精簡"，提高素質，增強復合型才能導致良性的結果。扁平主要是減少層次，加快指令的流速，所以，精簡、扁平的組織才會是高效的組織。4、學習型團隊的特點--彈性、靈活、應變。市場經(jīng)濟必須是應變彈性的組織，學習型社會更需靈活應變的團隊形式，因為只有這樣的組織才會早一步思考，先一拍改革。 只有在學習型團隊中，成員們才會覺得自己有發(fā)展前景，才會對這個團隊有更強的歸屬感，凝聚力自然就增強了~5、經(jīng)常組織團隊內部的各種活動，拉近團隊成員的距離，讓大家加深了解。團隊的凝聚力很大程度上取決于成員之間的聯(lián)系度和和諧度，多組織各種團隊活動一方面可以聯(lián)絡團隊成員的感情，另一方面可以讓大家了解彼此的性格特長更有利于工作的配合。這樣一來在一個開心愉快的環(huán)境下，各團隊成員只會把團隊當做一個大家庭，自然凝聚力就提升了呀~比如爬山、郊游、野外拓展都是不錯的活動選擇。

一、提高執(zhí)行力，各級領導要起到“領路人”的作用二、提高執(zhí)行力，各級中層干部要切實發(fā)揮“橋梁”作用三、提高執(zhí)行力，普通員工要充分發(fā)揚“蜜蜂”精神四、提高執(zhí)行力，,建立和健全激勵機制對于提升執(zhí)行力十分重要五、提高執(zhí)行力，企業(yè)要做好績效溝通，提升管理執(zhí)行力六、提高執(zhí)行力，彰顯人性關懷與支持，形成良好員工關系http://www.hke123.com/也有許多關于有效提高執(zhí)行力的文章，希望能對題主有所幫助。

孤島求生 項目概述： 這個項目的名字叫孤島求生，這是拓展訓練針對企業(yè)管理設計的最經(jīng)典的項目之一，看似簡單的活動所蘊涵的道理，揭示的問題，對人的震撼，能夠讓我們回味無窮。 人數(shù)時間： 團隊挑戰(zhàn)人數(shù)：9~18人 項目完成時間：100分鐘 項目布課時間：10分鐘 項目挑戰(zhàn)時間：40分鐘 回顧總結時間：50分鐘 場地器材： 60*60*25cm的木質方箱12個，兩塊木板（木板橫向疊放在盲人島上），一個塑料桶，網(wǎng)球5~10個，任務書一套，A4紙二張，生雞蛋二個，筷子兩雙，透明膠帶一卷，筆一只，眼罩N/3+1個（N為參訓人數(shù)） 場地要求：平坦，方箱擺放緊密平穩(wěn)，三座島之間的距離以木板可以平板搭上為準。 器材要求： 木板無裂紋，啞人島，珍珠島相對大一些。 學習目的： 1、 層級之間，部門之間以及不同角色人員的有效溝通 2、 領導藝術與領導力學習 3、 突破思維定勢，培養(yǎng)創(chuàng)新與風險意識 4、 信任與合作 5、 時間管理與80/20法則 布課過程： 1、 所有學員隨機分3組，可以靈活調整，合作完成一項任務． 2、 先將一組人帶至啞人島，告訴他們“從現(xiàn)在開始你們就成了啞人，任何人不許從嘴里發(fā)出任何聲音（包括你們內部），如果違反規(guī)定，將進行‘懲罰’或取消資格”。 3、 將一組人帶到珍珠島 4、 請最后一組人帶上眼罩、帶至盲人島 5、 將珍珠島任務書、雞蛋、筆、白紙、筷子與膠帶發(fā)給珍珠島上遠離其他島方向的哪個學員 6、 將任務書交給啞人島人一人，最后將盲人島任務書悄悄塞到一名學員手里，并且將網(wǎng)球分給不同學員 7、 宣布項目開始，限時40分鐘 安全監(jiān)控 1、 重點注意監(jiān)控盲人島上的學員，在等待救援時，及時提醒他們注意自己在島上的位置，不要掉下去 2、 在木板搭好后盲人向其他島移動的過程中嚴密監(jiān)控盲人，以防其掉下木板，拓展教師應跟隨其一起移動，張開手臂做出保護的姿勢，但與學員身體保持適當?shù)木嚯x 3、 一個島上集中人數(shù)較多時，盡量將盲人安置在島的中間部分 4、 提醒盲人在摘眼罩時要先閉眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢掙開眼 5、 啞人運用杠桿原理搭板時，提醒不要壓傷手指，同時注意監(jiān)控不要壓傷學員的腳，木板搭好后防止呈蹺蹺板狀態(tài) 6、 大多數(shù)人集中至一個島上時提醒他們相互保護 項目控制 項目布置階段 1、 學員人數(shù)不應少于8人，其中啞人島不應少于3人 2、 如團隊中有人做過此項目，則將其派至盲人島并告知他既聾又啞，不用過多參與或安排其做觀察員和記錄員 3、 可采用預先分組的方式，如將團隊中人員的職業(yè)角色與島上角色互換，以達到換位思考的目的，采用隨機分組的微調也盡量如此 4、 男女搭配分開，啞人島上盡量安排一個力氣大的男學員 項目挑戰(zhàn)階段 1、 嚴格按照規(guī)則要求學員，如發(fā)現(xiàn)盲人摘眼罩，啞人說話時應立即制止，并告知再違規(guī)將受到處罰 2、 密切監(jiān)控啞人在盲人未投進球前不得挪動木板，告知他們違例或說：“不能動”等嚴厲語 3、 時間過去大半仍無人下島，建議提醒學員反復、認真、仔細的看任務書 4、 項目伊始有人無意落水，建議裝作沒看見，時間過半可以利用學員偶然落水的機會將其帶至盲人島 5、 除盲人外其他人不得觸球，盲人長時間仍無法扔進球可將桶挪近 6、 健全人、盲人不得幫助搭放木板，啞人特別努力但木板的一端仍輕微著地時可以不將木板拖至盲人島 7、 如發(fā)現(xiàn)學員有隔島傳遞或兩島之間傳看任務書的情況則應制止 8、 項目結束后，所有器械必須立即復位，回顧結束任務書必須收回。 重點細節(jié) 1、 盲人的安全，啞人的自律，健全人的受指責要合理處理 2、 分享回顧一定要朝積極向上的愿景發(fā)展 3、 宣布項目開始時可以采用以下說法”40分鐘后海水將淹沒啞人后盲人所在的島” 孤島求生任務書 盲人島－1號島 任務： 1 將每個網(wǎng)球投入桶中 2 將所有人集中到珍珠島 規(guī)則： 1 為了安全你們不得踏入激流 2 在整個過程中你們不得摘去眼罩 3 不得動木板 可用資源： 4 數(shù)個網(wǎng)球 5 你們的聰明才智 周邊地形 你們現(xiàn)在處在”盲人島”上，周邊是溪流，溪流湍急并布滿漩渦，任何欲通過溪流離開孤島的企圖都是徒勞的，只要觸及溪流，即會被沖回孤島，在溪流遠處的巖石上固定著一個桶 啞人島－2號島 任務： 1幫助盲人 2將所有人集中到珍珠島 規(guī)則： 1任何物品，任何人觸及溪流，將被迅速沖至”盲人島” 2在盲人島上的盲人們完成第一項任務前，你們不得使用木板 3在完成任務前，你們不得從嘴里發(fā)出任何聲音 4只有盲人可以觸球 5你們是唯一可以動木板的人 可用資源 1兩塊木板 2你們的聰明才智 周邊地形 你們處在”啞人島”上，周邊是湍急的水流，任何從島上墜落的物品，都將被激流沖至”盲人島”． 珍珠島－3號島 任務： 1外包裝設計：使用島上資源，兩張紙，兩雙筷子，一卷小膠帶，為兩個雞蛋設計外包裝．要求：站在島上，雙手持包裝好的雞蛋，平伸從兩米高空自由落體下落，雞蛋不碎． 2將所有人集中到珍珠島上 3孤島決策：你們正隨著一艘游船漂浮在海面上，一場原因未明的大火已經(jīng)燒毀了船身及大部分內部設備，游船漂流到珍珠島后下沉，由于關鍵航海儀器被損壞，你們不知道所處的位置．最近的大陸約在西南方向上，最樂觀的估計，你們距離那里一千五百公里，下面列出十五件未被大火燒毀的物品，你的任務：把這十五件物品按其在你們求生過程中的重要程度排列．把最重要的物品放在第一位，次要物品放在第二位，依次類推，直到排至相對不重要的第十五件 規(guī)則： 1島不能移動 2島的邊界不能改變 3所有物品，所有人不得踏入溪流，否則將被立即沖至”盲人島”．可以運用一些物理原理，但是，如果不能準確運用這些定律，將會導致危險的后果． 十五件物品 序號 十五件物品 序號 指南針 小半導體收音機 剃須刀 驅鯊劑 一桶25公斤的水 5平方米不透明塑料布 蚊帳 一瓶烈性酒 一桶壓縮干糧 15米尼龍繩 若干海區(qū)圖 兩盒巧克力 一個救生圈 釣魚具 一桶9升油氣混合物 周邊情況： 你們現(xiàn)處在”珍珠島”上，周圍是湍急的溪流，任何觸及的物品將被沖到”盲人島”．