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南宋（1130～1200）謝謝采納

朱熹出生于南宋時(shí)期南劍州尤溪（今屬福建三明市尤溪縣），后隨母遷居建陽(yáng)崇安縣。晚年曾在撫州定居，游歷甚廣。南宋詩(shī)人、哲學(xué)家。宋代理學(xué)的集大成者，繼承了北宋程顥、程頤的理學(xué)，完成了客觀唯心主義的體系。

（1130-1200年）中國(guó)南宋

南宋

寫作中把握“六要素”（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果）程門立雪原文：楊時(shí)字中立，南劍將樂(lè)人。幼穎異，能屬文，稍長(zhǎng)，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣。德望日重，四方之士不遠(yuǎn)千里從之游，號(hào)曰龜山先生。 此文中的六要素為：1.時(shí)間：至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。（四年后，程顥死，楊時(shí)已四十歲了）2.地點(diǎn)：洛陽(yáng)3.人物：楊時(shí)、程頤4.原因：一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐（一天拜見(jiàn)程頤，程頤正閉著眼睛坐著休息）5.經(jīng)過(guò)：時(shí)與游酢侍立不去（楊時(shí)與同學(xué)游酢就侍立在門外沒(méi)有離開）6.結(jié)果：頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣。（程頤已經(jīng)睡醒的時(shí)候，那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。） 常熟博士堂學(xué)習(xí)中心為您解答

8閩，所說(shuō)的是福建的八個(gè)地區(qū)閩南和閩西是地形上的南部和西部

“八閩”是福建省的別稱?！　　掇o海》的解釋是：“八閩”是福建省的別稱。福建古為閩地，北宋時(shí)始分為八州、軍，南宋分為八府、州、軍，元分八路，因有八閩之稱。 　　《辭源》的說(shuō)法是：“福建省在元代分福州、興化、建寧、延平、汀州、邵武、泉州、漳州八路，明改為八府，所以有八閩之稱?！?　　“八閩”的“閩”在這里比喻福建的“府”或“地區(qū)”。關(guān)于八閩的來(lái)源，有三種說(shuō)法?！　〉谝环N是：福建古為閩地，唐朝時(shí)分為五州（福、建、泉、漳、?。?，北宋時(shí)分為八州、軍（福、建、泉、漳、汀、南劍六州，邵武、興化二軍），南宋分為八府、州、軍（福、泉、漳、汀、南劍六州，建寧府，邵武、興化二軍），元分八路，因有八閩之稱；　　第二種是：福建省在元代分福州、興化、建寧、延平、汀州、邵武、泉州、漳州八路，明改為八府，所以有八閩之稱?！　〉谌N是：中原戰(zhàn)亂頻仍，衣冠南渡，始入閩者，有林、黃、陳、鄭、詹、邱、何、胡八姓，本系中原大族，入閩后先在閩北（今南平地區(qū)）及晉安（今福州）定居，而后漸向閩中和閩南沿海擴(kuò)散，史稱“衣冠南渡，八姓入閩”，故稱“八閩”。

福建分為：閩東、閩西、閩南、閩北、閩中五個(gè)部分。

8個(gè)

8閩

重視禮儀的事例：　　1、程門立雪　　楊時(shí)（1053—1135）是北宋時(shí)一位很有才華的才子，南劍州將樂(lè)人（今屬福建）。中了 進(jìn)士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。程顥（1032—1085）、程頤（1033—1107）兄弟倆是當(dāng)時(shí) 很有名望的大學(xué)問(wèn)家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽(yáng)人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說(shuō)為后 來(lái)的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學(xué)派。楊時(shí)仰慕二程的學(xué)識(shí)，投奔洛陽(yáng)程顥門下，拜師求學(xué)， 4 年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時(shí)他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。一天，大雪 紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問(wèn)題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游?。?053—1123 年） 一同前往老師家求教。當(dāng)他來(lái)到老師家，見(jiàn)老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響 老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當(dāng)老師一覺(jué)醒來(lái)時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄 滿了雪。老師忙把楊時(shí)等兩人請(qǐng)進(jìn)屋去，為他們講學(xué)。后來(lái)，“程門立雪”成為了廣為流傳 的尊師典范?！　?、千里送鵝毛　　“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當(dāng)時(shí)，云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對(duì)唐王朝的擁 戴，派特使緬伯高向太宗貢獻(xiàn)天鵝。路過(guò)沔陽(yáng)河時(shí)，好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來(lái)， 想給它洗個(gè)澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急 得頓足捶胸，號(hào)啕大哭。隨從們勸他說(shuō)：“已經(jīng)飛走了，哭也沒(méi)有用，還是想想補(bǔ)救的方法 吧?！本挷咭幌?，也只能如此了。到了長(zhǎng)安，緬伯高拜見(jiàn)唐太宗，并獻(xiàn)上禮物。唐太宗見(jiàn) 是一個(gè)精致的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩(shī)。詩(shī)曰：“天鵝貢唐朝， 山高路途遙。沔陽(yáng)河失寶，倒地哭號(hào)啕。上復(fù)圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝 毛。”唐太宗莫名其妙，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說(shuō)：“難能可貴！難能可貴！ 千里送鵝毛，禮輕情意重！”這個(gè)故事體現(xiàn)著送禮之人誠(chéng)信的可貴美德。今天，人們用“千 里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚?！　?、楊香扼虎救親 　　楊香扼虎救親是一個(gè)中華傳統(tǒng)禮儀故事。 楊香是一個(gè)十四歲的女孩。有一天，她跟著 父親楊豐到田間去收割莊稼。兩人剛走到半路上，突然躍出一只大老虎，咬住楊香的父親便 往回跑。當(dāng)時(shí)楊香手無(wú)寸鐵，但她臨危不懼，一心只想著被老虎拖走的父親，而把自己的生 死臵之度外。她拼命奔上去，抓住老虎的脖子便往死里掐。起初，老虎用力反撲，可楊香硬 不松手，老虎漸漸元?dú)獯笮梗ブ例X，終于斷了氣。楊香的父親終于脫離了險(xiǎn)境，免于老 虎的傷害。后人為贊揚(yáng)楊香寫文記曰：楊香，年十四歲。隨父豐往田中獲粟，父為虎曳去。 時(shí)香手無(wú)寸鐵，惟知有父，而不知有身。踴躍向前，扼持虎頸，虎磨牙而逝，父因得免于害。

禮儀的故事:程門立雪 楊時(shí)（1053—1135）是北宋時(shí)一位很有才華的才子，南劍州將樂(lè)人（今屬福建）。中了進(jìn)士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。 程顥（1032—1085）、程頤（1033—1107）兄弟倆是當(dāng)時(shí)很有名望的大學(xué)問(wèn)家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽(yáng)人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說(shuō)為后來(lái)的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學(xué)派。 楊時(shí)仰慕二程的學(xué)識(shí)，投奔洛陽(yáng)程顥門下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時(shí)他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問(wèn)題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游?。?053—1123年）一同前往老師家求教。當(dāng)他來(lái)到老師家，見(jiàn)老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當(dāng)老師一覺(jué)醒來(lái)時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時(shí)等兩人請(qǐng)進(jìn)屋去，為他們講學(xué)。 后來(lái)，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。 名人禮儀故事:張良拜師

1.成功的例子：記住對(duì)方的名字。記住并重視朋友和各界人士的名字，是許多領(lǐng)導(dǎo)人成功的秘訣之一。據(jù)說(shuō)，當(dāng)羅斯?？偨y(tǒng)的專用轎車被送到白宮時(shí)，造車工人也被介紹給總統(tǒng)。當(dāng)總統(tǒng)興高采烈地與前來(lái)參觀的人寒暄之際，這位生性靦腆的工人一直默默地站在一旁，最后，他們要離去時(shí)，羅斯福叫出了他的名字，和他親切握手、熱情致謝。那位工人非常感動(dòng)。這件事成為羅斯福的美談。當(dāng)你輕松喊出別人的名字的時(shí)候，對(duì)他來(lái)說(shuō)就是最好的贊美。一個(gè)人的姓名，對(duì)他來(lái)說(shuō)是語(yǔ)言中最甜蜜、最重要的聲音。我們每天都會(huì)遇見(jiàn)許多面孔，見(jiàn)面時(shí)熱烈地寒暄，親切得如同老朋友友，可是一轉(zhuǎn)身，卻想不起來(lái)對(duì)方的名字。常常困擾我們的是見(jiàn)了好幾面還“名字和人對(duì)不上號(hào)”！啟示：學(xué)會(huì)記住他人的名字，會(huì)使我們更受人歡迎。2.失敗的例子：一年輕人騎自行車問(wèn)路人：“到某某去怎么走？”這個(gè)年輕人問(wèn)路時(shí)沒(méi)有下車子。路人說(shuō)：“一直往前走。”結(jié)果往前走了半天還沒(méi)有到目的地。再問(wèn)別人，知道已經(jīng)走過(guò)了?；貋?lái)問(wèn)原先的路人：“為什么明明走過(guò)了，還告訴我一直往前走？”路人說(shuō)：“我如果告訴你走過(guò)了，你不是還得下一次車子嗎？”啟示：禮貌很重要。3.特殊的例子我的一位同事在車站遇到幾個(gè)大學(xué)生問(wèn)路。這幾個(gè)大學(xué)生很講禮貌：“爺爺，您好！請(qǐng)問(wèn)上北國(guó)商城怎么走？”而我的這位同事剛剛40出頭，不過(guò)略有些少白頭而已。結(jié)果，這位同事回來(lái)郁悶了好幾天。啟示：禮貌禮儀也要注意得體。