1. 半空兒讀后感
稻草人之牧羊兒讀后感
今天吃過(guò)午飯我讀了葉圣陶先生的作品《牧羊兒》，這又是一個(gè)悲慘的故事。
《牧羊兒》講述的是，有一個(gè)替別人放羊的孩子，家里很窮，夜里主人讓他和羊一起住在羊圈里，他和羊之間產(chǎn)生了濃厚的感情，他們挨挨擠擠一同度過(guò)又黑又長(zhǎng)的夜，卻覺(jué)得很暖和，還經(jīng)常做美夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己在炎熱的夏天里吃到了冰淇淋和甘甜可口的西瓜，這些也只有在夢(mèng)里能吃到。
有一天，他聽(tīng)一位老婆婆說(shuō)，他的母親死了，牧羊兒哭著跑回了家。
牧羊兒走后，羊們非常擔(dān)心孩子，就選了三個(gè)代表去慰問(wèn)牧羊兒，可是小羊不認(rèn)識(shí)路，走到三岔路口被一個(gè)人騙到羊圈里，給殺了。
養(yǎng)的主人發(fā)現(xiàn)少了三只羊，又找不著孩子，很惱火，就把全部的羊賣(mài)給了屠宰場(chǎng)。
孩子用東拼西湊，磕了無(wú)數(shù)的頭湊得錢(qián)安葬了母親回到牧場(chǎng)后，主人卻板著臉說(shuō)羊都賣(mài)了，用不著他了。
孩子好像被摔在半空中，他不知怎么走出主人家的大門(mén)······ 讀罷這個(gè)故事，我感到舊社會(huì)有的人真是太無(wú)情了，他們?yōu)楦徊蝗?，冷酷無(wú)情，連禽獸都不如，怎么能讓孩子住在羊圈里呢
那是人住的地方嗎
連小羊們都通人性，可他們呢
這個(gè)孩子本應(yīng)該像我們一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活·學(xué)習(xí)，可他呢
舊社會(huì)里的窮人每天都生活在水深火熱中，真是太悲慘了
相比之下，我們是多么的幸福啊
2. 半空兒的讀后感
“拒絕霧霾，還我一片藍(lán)天”這應(yīng)該是我們共同的心聲。昨天我看了央視記者柴靜的公益片——《穹頂之下》深有感觸。短短兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，揭開(kāi)了霧霾是什么?它是從哪來(lái)的?我們應(yīng)該怎么辦?霧霾是飄浮在空氣中，直徑小于2.5微米的細(xì)小顆粒物，它被吸入人體的呼吸道后給人的健康帶來(lái)很大的危害。它最大的原因來(lái)之于我國(guó)當(dāng)前燃煤和燃油存在四大問(wèn)題——“消耗量大”、“質(zhì)量低劣”、“缺少清潔”、“排放失控”。北方的許多鋼鐵廠(chǎng)，大量用的劣質(zhì)煤不經(jīng)過(guò)清潔，以至黑色濃煙從煙囟排到半空，使我們看不到了藍(lán)天。城市里，每天這么多輛汽車(chē)，也會(huì)排放出許多PM2.5。但同樣日本的東京和我們的北京都汽車(chē)這么多，但他們的城市為什么這么干凈呢?原因是我們很多車(chē)用的油品達(dá)不到國(guó)四標(biāo)準(zhǔn)，而且很多汽車(chē)的排放都達(dá)不到要求，這也關(guān)系到我們國(guó)家在體制上出現(xiàn)的種種問(wèn)題。
而作為我們現(xiàn)在能做到的是什么呢?我們應(yīng)該少開(kāi)車(chē)，叫大人少抽煙，出門(mén)騎車(chē)、坐公交，還有一點(diǎn)就是做到不要放鞭炮、煙花，今年過(guò)年煙花爆竹聲雖然少了，但我想我們還可以做得更好。只要大家共同努力治好霧霾，我們一定會(huì)重新看到藍(lán)天和星星的霧霾出行必備美國(guó)進(jìn)口普衛(wèi)欣 J@@D。
3. 半空兒讀后感金波
到秋冬季節(jié), 一些窮苦人無(wú)錢(qián)做大生意, 只好到干貨棧躉些半空兒沿街叫賣(mài), 因其價(jià)格便宜, 倒也頗受貧家婦女和孩子們的歡迎，花不了幾個(gè)錢(qián), 買(mǎi)一大堆來(lái)磨牙消遣。
生活該怎樣去過(guò),是要靠自己怎樣去努力創(chuàng)造,而不是要去學(xué)別人怎樣生活.
4. 半空兒讀后感金波理解
讀了一篇作文,名字叫《龍風(fēng)箏》.文章講述了龍爺爺三天三夜沒(méi)睡覺(jué),把一只五丈長(zhǎng)的龍風(fēng)箏糊好了,很多人看了都贊不絕口.
然后,風(fēng)箏節(jié)開(kāi)始了,蝴蝶、老鷹、蜈蚣等風(fēng)箏都爭(zhēng)先恐后,直奔藍(lán)天,只有龍風(fēng)箏不上不下,不慌不忙的定在了半空中,看著其它的風(fēng)箏越飛越高,大家都很著急,龍爺爺也預(yù)感今天的比賽輸定了.
這時(shí),遠(yuǎn)方一陣烏云滾滾而來(lái),其它風(fēng)箏先后都掉了下來(lái),只有龍風(fēng)箏迎著閃電雷鳴,在空中盡情的飛翔.
我們就像龍風(fēng)箏一樣,有時(shí)可能飛不高,但是只要不放棄,堅(jiān)持到底,就有機(jī)會(huì)重回藍(lán)天,雖然奇跡不可能永遠(yuǎn)在你身邊,可是我相信,只要你努力了,奇跡一定會(huì)誕生.我們同時(shí)也像一條活龍,可能遇到了困難,受了傷,但困難是可以克服的,我們不能遇到困難就退縮,有了信心,就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣,這時(shí)困難反而會(huì)變成我們前進(jìn)的動(dòng)力,幫我們重回那美麗的藍(lán)天.
5. 半空兒讀后感500字
那是一個(gè)夏天，媽媽坐在我床邊頭，拿著蒲扇輕輕地給我扇著扇子，雖然天氣很熱但是我一點(diǎn)不感覺(jué)到熱，這是因?yàn)閶寢尩木壒省寢屢贿吥弥鴷?shū)給我講故事，一邊拿著扇子給我扇風(fēng)，這讓我一直記在心頭，可每當(dāng)媽媽罵我時(shí)，過(guò)去的的事就拋在腦后了?！安輩仓校恢粸觚斦谝?jiàn)地上的羽毛。一只麻雀看見(jiàn)了，不解的問(wèn)：“烏龜大哥，你為什么要撿羽毛呢？”烏龜氣喘吁吁地說(shuō)：別提了，自從我和兔子賽跑后，兔子又和我比試了一回。兔子吸取了教訓(xùn)，再也不睡懶覺(jué)了，輕而易舉地把我贏(yíng)了。這不，我準(zhǔn)備練好飛翔之后，再和他一決勝負(fù)。”麻雀聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“可你就算有了羽毛，也不能飛啊！”烏龜聽(tīng)了，并不說(shuō)話(huà)，只顧撿羽毛。第二天，烏龜帶上羽毛重新開(kāi)始上路尋找?guī)煾?。日子一天天過(guò)去了，烏龜來(lái)到一座懸崖邊。突然，一對(duì)巨大的翅膀掠過(guò)懸崖。烏龜抬頭一看，原來(lái)是只老鷹?？粗销椩谔炜兆杂砂肯瑁瑸觚斄w慕極了，心想：這就是我要的老師。于是，烏龜就大聲喊到：“鷹大哥，請(qǐng)你當(dāng)我的老師，叫我飛行吧?！崩销椇眯牡奶嵝阉骸盀觚斃系?，你和我們不同，你沒(méi)有翅膀，怎么飛行呢？”烏龜取出自己縫制的翅膀，再三請(qǐng)求：“你看，我有翅膀了，你就收下我這個(gè)徒弟吧。”老鷹只好答應(yīng)了烏龜?shù)恼?qǐng)求，把他帶到半空中，松開(kāi)了鷹爪。結(jié)果，烏龜摔在了一塊大青石上，龜殼被摔得粉碎?！边@就是那個(gè)故事。但在小時(shí)候，自己的英語(yǔ)成績(jī)很好，卻常常羨慕別人能當(dāng)上英語(yǔ)課代表，自己為什么當(dāng)不了，就覺(jué)得老師很偏心，我明明英語(yǔ)成績(jī)就很好，英語(yǔ)課代表成績(jī)還不如我，為什么讓她當(dāng)呢，自己總是很抱怨，就因?yàn)檫@樣常常同學(xué)間鬧得不愉快，自己卻從來(lái)沒(méi)自我反省過(guò)，但她每次都首先和我道歉，所以，就這樣我們的關(guān)系越鬧越僵了。與其羨慕別人擁有的本領(lǐng)而盲目模仿別人的行為，還不如充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，走自己的路。
6. 半空兒讀后感50字
《生命不能承受之輕》——Unbearable Lightness of Being ，Being，意為存在。存在之輕，便是我們輕視了存在，當(dāng)平常的幸福伴隨在我們四周而我們渾然不知，當(dāng)幸福即將離去時(shí)卻要去渴求重復(fù)，這便是一種悲哀，一種不能承受的輕。
游子思鄉(xiāng)，因?yàn)槟晟贂r(shí)沒(méi)有覺(jué)得家鄉(xiāng)好，想要到外面的世界闖一闖，而蒼顏華發(fā)之時(shí)，又想著家鄉(xiāng)的好，于是天涯人斷腸。當(dāng)然，并不是說(shuō)敢于出去闖不好，其中沒(méi)有褒貶之意，闖——華發(fā)——斷腸，這似是一種生命常態(tài)，這種不能承受之輕每個(gè)人必須要承受，無(wú)時(shí)不在承受。
是否因?yàn)槌惺?，而幸福蕩然無(wú)存？我想，承受是定式，是必須經(jīng)過(guò)的歷程，那幸福的尋找，就在于自己，因?yàn)檩p視而沒(méi)有幸福，那何不趕緊重視，便重新奪回這種幸福。
或許那句玄妙的墓志銘有了解答，“這里安息著卡列寧，他生了兩個(gè)面包圈和一只蜜蜂。”，因?yàn)樘佧惿囊粋€(gè)夢(mèng)，她想出了這句話(huà)，作為她愛(ài)犬的墓志銘。如果僅把它當(dāng)做一道形而上的美學(xué)命題，我想昆德拉遠(yuǎn)非那么簡(jiǎn)單，如果硬說(shuō)面包圈與蜜蜂象征什么，我想這也是暴殄天物。
面包圈與蜜蜂，是夢(mèng)境，是虛無(wú)，因?yàn)閻?ài)之切，卡列賓的死顯得那么重，因?yàn)椴幌牖厥啄切┬腋Ｍ?，便將最后的死亡化作?mèng)境飄走，而不落一點(diǎn)痕跡于過(guò)去。因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以幸福，珍惜他生時(shí)的一分一秒，死便是一種輕，輕如一個(gè)虛無(wú)的想象。書(shū)中諸多萬(wàn)花筒般的哲理性問(wèn)題好象給我們擺了一個(gè)八卦陣，設(shè)置了一個(gè)迷宮。小說(shuō)還提出了眾多的范疇：同情與背叛、性友誼、媚俗和糞便、共產(chǎn)主義，靈與肉、輕與重……就更令人眩目。所以對(duì)小說(shuō)人人都有自己的理解，各人的解釋也是眾說(shuō)紛紜，見(jiàn)仁見(jiàn)智。
人們常常感嘆的是不能承受的生命之重，作家反過(guò)來(lái)說(shuō)，這就進(jìn)入了深層：人生就是履行責(zé)任背負(fù)重?fù)?dān)，人人都有不能承受的生命之重。“最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也成了最強(qiáng)盛的生命力的影像。負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在。
而當(dāng)我們不去背負(fù)重?fù)?dān)的時(shí)候，這種沒(méi)有任何責(zé)任和負(fù)擔(dān)的輕松就是生命的空虛和空白了。作為人，這種輕松當(dāng)然就是比沉重更不能承受的?！爱?dāng)負(fù)擔(dān)完全缺失，人就會(huì)變得比空氣還輕，就會(huì)飄起來(lái)，就會(huì)遠(yuǎn)離大地和地上的生命，人也就只是一個(gè)半真的存在，其運(yùn)動(dòng)也會(huì)變得自由而沒(méi)有意義?！倍嗌倜艘捕颊f(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)：人最不能忍受的就是空虛。
“那么，到底選擇什么？是重還是輕？”不言自明。個(gè)人的理解，小說(shuō)的主人公特蕾莎是一個(gè)生命之重的人物。對(duì)愛(ài)情的專(zhuān)注和責(zé)任、對(duì)丈夫的寬容和忍受、對(duì)事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著、對(duì)善惡的愛(ài)憎和明斷……，在重壓之下艱難地活著，活得實(shí)在。
以至在這個(gè)沒(méi)有美和真愛(ài)的人間，最后只能在一條狗的身上找到人間的牧歌、找到真愛(ài)。正如薩比娜所說(shuō)：“美就是被背棄的世界。”既使在這種情況下，特蕾莎還在懷著內(nèi)疚的心情檢討自己是否對(duì)托馬斯太苛刻？這就是她人生的境界。始終恪守人生的戒尺！這也是她這個(gè)“被背棄的世界”的美之所在。雖然特蕾莎也有過(guò)一次對(duì)托馬斯的越軌報(bào)復(fù)行為，但“與工程師的小插曲是否讓她已經(jīng)明白，風(fēng)流韻事與愛(ài)情毫不相干？是否明白風(fēng)流之輕松，了無(wú)重負(fù)？如今她是不是比較心靜了？根本不是。”于是她立即又回到了她的嚴(yán)肅人生的道德的軌道上。與之相反，托馬斯、弗蘭茨、薩比娜則是生命之輕的一類(lèi)人物。
是一些飄浮在半空的人物，沒(méi)有任何責(zé)任和約束的規(guī)范。托馬斯的情人有兩百多，還為此托詞說(shuō)性與愛(ài)毫不相干，其亂性到無(wú)以復(fù)加的地步，甚至連自己的兒子也不想認(rèn)；薩比娜也是一個(gè)我行我素、隨心所欲的人物，想干什么就干什么。但“你可以背叛親人、配偶、愛(ài)情主祖國(guó)，然而當(dāng)親人、丈夫、愛(ài)情和祖國(guó)一樣也不剩，還有什么好背叛的？薩比娜感覺(jué)自己周?chē)黄仗?。這空虛是否就是一切背叛的終級(jí)？” “可說(shuō)到底，薩比娜身上發(fā)生過(guò)什么事？什么也沒(méi)發(fā)生?！谋瘎〔皇且?yàn)橹?，而是在于輕。壓倒她的不是重，而是不能承受的生命之輕。”
《不能承受的生命之輕》（《LE INSOUTENABLE LEGERETE DE L'ETRE》。英文譯名《The Unbearable Lightness of Being》），是作者米蘭·昆德拉最負(fù)盛名的作品。原著為捷克語(yǔ)，其漢語(yǔ)譯本原為《生命不能承受之輕》，后經(jīng)上海譯文出版社再版后更名為《不能承受的生命之輕》。
小說(shuō)描寫(xiě)了托馬斯與特麗莎、薩麗娜之間的感情生活。但它不是一個(gè)男人和兩個(gè)女人的三角性愛(ài)故事，它是一部哲理小說(shuō)，小說(shuō)從“永恒輪回”的討論開(kāi)始，把讀者帶入了對(duì)一系列問(wèn)題的思考中，比如輕與重、靈與肉。
7. 半空兒讀后感想
春風(fēng)拂面，艷陽(yáng)高照。
一只彩色的風(fēng)箏飛得很高很高，快飛到云端里了。它俯視下方，頓時(shí)飄飄然起來(lái)，自以為了不起。
半空中，一群鳥(niǎo)兒快樂(lè)地唱著歌兒，自由自在地飛翔著。
風(fēng)箏覺(jué)得很好笑，輕蔑的說(shuō)：“你們算老幾！飛得這么低，還配高興地唱歌哩，真叫人惡心！”
群鳥(niǎo)并不理會(huì)風(fēng)箏的奚落，依然唱著歌，快樂(lè)地飛翔著。
大約過(guò)了半個(gè)時(shí)辰，原野上的樹(shù)葉停止了顫動(dòng)，風(fēng)息了。
風(fēng)箏失去了浮力，終于慢慢地跌落到地面上來(lái)。它仰望著遼闊的天空和天空中自由飛翔的鳥(niǎo)，十分難過(guò)，并且若有所悟。
每個(gè)人都各有不同的特點(diǎn)，就像鳥(niǎo)兒它雖然沒(méi)有了風(fēng)，但依然可以自由自在地飛翔。而風(fēng)箏呢？它是需要風(fēng)的浮力，才能飛翔的！不能盲目的驕傲！不然的話(huà)，就會(huì)得到慘痛的教訓(xùn)！
8. 四維閱讀半空兒讀后感
《譚子池》
年代: 唐 作者: 郭周藩
澄水一百步，世名譚子池。余詰陵陽(yáng)叟，此池當(dāng)因誰(shuí)。
父老謂余說(shuō)，本郡譚叔皮。開(kāi)元末年中，生子字阿宜。
墜地便能語(yǔ)，九歲多須眉。不飲亦不食，未嘗言渴饑。
十五銳行走，快馬不能追。二十入山林，一去無(wú)還期。
父母憶念深，鄉(xiāng)閭為立祠。大歷元年春，此兒忽來(lái)歸。
頭冠簪鳳凰，身著霞裳衣。普遍拯疲俗，丁寧告親知。
余為神仙官，下界不可祈?？譃檠燃?，不如早平夷。
此有黃金藏，鎮(zhèn)在茲廟基。發(fā)掘散生聚，可以救貧羸。
金出繼靈泉，湛若清琉璃。泓澄表符瑞，水旱無(wú)竭時(shí)。
言訖辭沖虛，杳靄上玄微。凡情留不得，攀望眾號(hào)悲。
尋稟神仙誡，徹廟劚開(kāi)窺。果獲無(wú)窮寶，均融沾因危。
巨源出嶺頂，噴涌世間稀。異境流千古，終年福四維。
《郭郎兒慢·自在逍遙》
年代: 元 作者: 王哲
自在逍遙，清靜恣閑行走。拄靈杖、慢垂寬袖。任彩霞、繚繞緊相隨，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)香風(fēng)，翠霧同來(lái)誘。忽昂頭，驀觀(guān)瑩景添秀。見(jiàn)青衣、半空召手。便喚余、休更別追尋，指白云深處，這里神仙有。
《乙丑元日口號(hào)十首》
年代: 宋 作者: 劉克莊
癡呆已肖木雞狀，行走不減竹馬時(shí)。
太平期恰當(dāng)今日，嬉戲翁渾如小兒。
《少年走馬行》
年代: 宋 作者: 釋文珦
9. 半空兒讀后感20字
讀了《一起長(zhǎng)大的玩具》后，讓我印象最深刻的故事和人物就是“火狐貍”因?yàn)檫@
只小狐貍不僅幫助了身邊的獵人，還幫助了老爺爺。我覺(jué)得這只小狐貍是一只樂(lè)于助人，善良的小動(dòng)物。
記得有一天晚上，刮起了大風(fēng)，風(fēng)從窗戶(hù)縫里鉆進(jìn)屋里，把油燈都吹滅了，把炭火也吹滅了，屋里又黑又冷。小狐貍向火爐吹了一口氣，火爐里的火燃起來(lái)了。老爺爺就說(shuō)這只小狐貍是火狐貍。獵人很冷的時(shí)候，抱一下火狐貍就好了，瞬間全身都暖和了。
我要向火狐貍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那股助人為樂(lè)的精神
10. 半空兒讀后感二年級(jí)五篇精煉
讀后感:賴(lài)以保命的安全繩，在特定的環(huán)境中會(huì)成為奪命的工具。
故事:有一位登山者一直想要登上世界某高峰。經(jīng)過(guò)多年的準(zhǔn)備后，他獨(dú)自開(kāi)始了攀登。夜幕降臨，月亮和星星被云層遮住了，登山者什么都看不見(jiàn)。就在離山頂只剩幾米的地方，他滑倒了，快速地往下墜。危急時(shí)刻，系在腰間的繩子拉住了他，他整個(gè)人被吊在半空中。
在這種上不著天，下不著地，求助無(wú)門(mén)的景況中，登山者一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有，只好大聲呼叫：“上帝啊!救救我!”
出人意料的，天上有個(gè)低沉的聲音響起：“你要我做什么?”
“上帝，救救我!”
“你真的相信我可以救你嗎?”
“我當(dāng)然相信!”
“把系在腰間的繩子割斷!”
在短暫的考慮之后，登山者決定繼續(xù)全力抓住那根救命的繩子。
第二天，搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一具凍僵的登山者遺體。他掛在一根繩子上，手緊緊地抓住那根繩子，而在他的下方，地面離他僅僅3米……