舊瓶裝新酒猜生肖，新瓶舊灑可飲猜生肖

大同小異差一點-----1尾、7尾 -----差同“羊” -----兔與免、牛與生、馬與烏 新瓶舊酒 -----同上其“羊08”不變 -----酒通“酉”得雞

鶯歌燕舞 八九不離十 兵敗如山倒 病急亂投醫(yī) 貴人多忘事（希望我的回答對你有幫助）

（能）歌（善）舞 、（輕）歌（慢）舞 、（載）歌（載）舞、 （鶯）歌（燕）舞 。

鶯歌燕舞

鶯歌燕舞 一心掛兩頭 一去不復(fù)返 一百二十行 一字長蛇陣 一言以蔽之 一言抄百種 一沐三捉發(fā) 一舉手之勞 一退六二五 一棒一條痕 一棍打一船 十萬八千里 十年九不遇 十指有長短 八字沒一撇 下筆如有神 三年不窺園 久旱逢甘雨 千里送鵝毛 習(xí)慣成自然 女大十八變 女大不中留 天下無難事 天子無戲言 天下第一號 天高皇帝遠 不食煙火食 不能贊一詞 不打不相識 日久見人心 日近長安遠 火上無冰凌 文齊武不齊 水火不相容 水底澇月亮 渴望不可及 世上無難事 功到自然成 平地一聲雷 平原十日飯 東風(fēng)射馬耳 東西南北人 漢賊不兩立 禮多人不怪 禮輕情義重 舊瓶裝新酒 民以食為天 夾袋中人物 歲月不待人 先下手為強 后浪推前浪 行行出狀元 眾怒如水火 自以為得計 歡娛嫌夜短 更上一層樓 花無百日紅 步步生蓮花 時勢造英雄 私仇不及公 廬山正面目 快刀斬亂麻 苛政猛與虎 版版六十四 飽暖生淫欲 依樣畫葫蘆 貧賤不能移 物不平則鳴 物依稀為貴 狗咬呂洞賓

鶯歌燕舞。洞房花燭夜，金榜題名時，天涯共此時，但愿人長久，千里共嬋娟。

鶯歌燕舞

在珠江流域，歷史上百越先民以龍為圖騰，創(chuàng)造出了形式多樣的龍舞，目前已知全國有110種龍舞，廣東就占了36種，諸如滾地金龍、火龍、人龍、醉龍、花環(huán)龍、香火龍、草龍……。廣東還保存了四個全國絕版的稀有劇種：正字戲、白字戲、西秦戲和花朝戲。它們多數(shù)來源于中原，在輸出地要么已絕跡，要么已融入其它劇種，而在流入嶺南的數(shù)百年間，卻作為戲劇活化石完整保存。廣東還有兩個古代宮廷音樂保留地--汕頭潮陽和梅州大埔，前者基本原樣保存了南宋末年傳入的宮廷音樂，即笛套音樂；后者同地方音樂相融合，形成了獨具特色的廣東漢樂。廣東還有許多動物舞蹈，如除舞龍舞獅外，還有舞麒麟、舞鷹雄、舞蜈蚣、舞貔貅……很多地方是一縣一俗，一鄉(xiāng)一藝，正所謂"十里不同風(fēng)"，處處有絕活。

hi,寶貝~~告訴你：硬著頭皮上 花錢買氣受 大小是個頭 不打不成交 跟人過不去 天生的一對 八九不離十 眼不見為凈 老來這一套 一代傳一代 明知山有虎 拉拉不下臉 有勁沒處使 舊瓶裝新酒 不看不知道 公說公有理 不打不相識 吃軟不吃硬 秀才不出門 硬著頭皮上 一報還一報 高低不答應(yīng) 不服也得服 有話講當面 少來這一套 說話兜圈子 把話說回來 真人不露相 無巧不成書 多沒有意思 大眼瞪小眼 話不說不明 要錢不要臉 能上不能下 水火不相容 不是吃素的 操心不禁老 貨賣一張皮 有點飄飄然 花錢買罪受 沒用的東西 不放在眼里 別動手動腳 相當有一套 人多點子多 全憑嘴一張 到底是好人 不吃白不吃 一報還一報 官身不由己 打開話匣子 別來這一套 顧頭不顧尾 有嘴就有路 嘴皮上功夫 未必不知道 瞞上不瞞下 人小心不小 還是老樣子 同行是冤家 說不到一塊 人生地不熟 對事不對人 包在我身上 好說不好聽 曲里拐彎兒 大人有大量 兩個狗東西 打虎親兄弟 功夫不過關(guān)

江西2008年高考語文試卷作文點評：別致有三 2008年06月08日16:07 天利考試信息網(wǎng) 評論55條 “以田鼠的口吻或者田鼠天敵的口吻給人類寫一封信” 臨川一中 危福平 江西省2008年高考語文作文題是一個既令學(xué)生感到熟悉、溫和，而又顯得別致的題目。 說它“令學(xué)生感到熟悉”一則是因為它的作文格式是書信體，這是學(xué)生自小學(xué)高年級就開始接觸的一種作文格式；二則因為它的內(nèi)容寫的是有關(guān)“人類與自然和諧相處”、“環(huán)?！钡确矫娌牧希@也是大家日常生活中非常熟悉的內(nèi)容。 也正因為如此，才會“令學(xué)生感到溫和”。格式熟悉，又無審題立意之難；大家也有話可說，有內(nèi)容可寫；從情感上來說，這也讓學(xué)生感到高考語文的“人性化”。 最后說說它的“別致”。它“別致”有三： 來自美國某大學(xué)的奈特夫婦親身...江西2008年高考語文試卷作文點評：別致有三 2008年06月08日16:07 天利考試信息網(wǎng) 評論55條 “以田鼠的口吻或者田鼠天敵的口吻給人類寫一封信” 臨川一中 危福平 江西省2008年高考語文作文題是一個既令學(xué)生感到熟悉、溫和，而又顯得別致的題目。 說它“令學(xué)生感到熟悉”一則是因為它的作文格式是書信體，這是學(xué)生自小學(xué)高年級就開始接觸的一種作文格式；二則因為它的內(nèi)容寫的是有關(guān)“人類與自然和諧相處”、“環(huán)?！钡确矫娌牧?，這也是大家日常生活中非常熟悉的內(nèi)容。 也正因為如此，才會“令學(xué)生感到溫和”。格式熟悉，又無審題立意之難；大家也有話可說，有內(nèi)容可寫；從情感上來說，這也讓學(xué)生感到高考語文的“人性化”。 最后說說它的“別致”。它“別致”有三： 來自美國某大學(xué)的奈特夫婦親身感受中國高考。驚訝中國家長們對高考的重視 2008高考試卷獨家解析 [08高考作文題目][作文仿寫][現(xiàn)場見證] ·90后獨自開車來應(yīng)考 放手精神讓人敬佩·熱評：誰造就了莘莘學(xué)子的“名校情結(jié)”·高考過后的新期待：高考成績能否成為隱私 高考作文，要面對災(zāi)難！ [獨闖華爾街的中國少女][諦聽教育的春天] 高端 | 他們用生命詮釋什么是教育 呼吁 | 讓我們大家一起來為災(zāi)區(qū)做點事！牽掛 | 汶川地震撼動億萬海外華人的心 1、注重塑造學(xué)生的“社會品質(zhì)”。以往高考作文比較關(guān)注學(xué)生的“個人品質(zhì)”，注重學(xué)生的人品人格，個人的內(nèi)心情感，而江西省2008年的高考作文則要求學(xué)生應(yīng)在注重自己的“個人品質(zhì)”的同時，更應(yīng)該開闊眼界，去關(guān)注社會，去關(guān)注我們的國家，去關(guān)注我們?nèi)祟悜?yīng)如何與自然和諧相處，去做一個有感情有社會責(zé)任的人。這一點，也很好地體現(xiàn)在今年全國卷以及其它很多省的高考語文作文題中。 2、注重作文體例的“創(chuàng)意”。2005年江西省的高考語文作文是以“臉”為話題寫一篇作文，2006年江西省的高考語文作文也是一篇以“雨燕減肥”為話題的話題作文，2007年江西省的高考語文作文則是命題作文“語文，心中的一泓清泉”或“語文，想說愛你不容易”，而今年江西省的高考語文作文卻為之一變，是一篇既有圖片又有材料的自命題書信體作文，富有創(chuàng)意。 3、注重寫法的“綜合性”。學(xué)生既要考慮文章內(nèi)容的寫作，又要注意書信體的格式；不是以人的口吻直接來寫，而是以動物的口吻間接來寫；既可以田鼠反諷的口吻來寫，也可以田鼠天敵譴責(zé)的口吻來寫。 總之，2008年江西省的高考語文作文題確實是一道不錯的題目，“舊瓶裝新酒”，平穩(wěn)之中又有創(chuàng)新。

九年級，一個讓人心動的人生驛站；親情與友情的交織；理想與現(xiàn)實的相遇；時間和壓力并存；學(xué)習(xí)與娛樂狹路相逢。面對如此初三，同學(xué)紛紛報怨，我也承認：“九年級，想說愛你不容易！” 瘋狂作業(yè)進行時 各科課代表都在黑板上奮筆疾書，今天作業(yè)清單如下：語文，作文《想說愛你不容易》，隨著“（明天必須交）”，同學(xué)們躁動了；化學(xué)：書后習(xí)題，練習(xí)冊P70-74，同學(xué)們不安了；數(shù)學(xué)：AB卷P25-—3、4，P26—7、9、16……（省略500字），同學(xué)們瞪大了雙眼；物理：AB卷十二單元A、期中測試，同學(xué)們發(fā)出了絕望的嚎叫；此時班主任說到：“叫什么，英語還沒留呢！英語作業(yè)是單詞加上3本練習(xí)冊Reading之前必須寫完?！币宦暳钕?，教室中一片寂靜，同學(xué)們都趴到了桌上，用手無奈地抱住了頭。同桌苦笑說到：“唉！我的生活又...九年級，一個讓人心動的人生驛站；親情與友情的交織；理想與現(xiàn)實的相遇；時間和壓力并存；學(xué)習(xí)與娛樂狹路相逢。面對如此初三，同學(xué)紛紛報怨，我也承認：“九年級，想說愛你不容易！” 瘋狂作業(yè)進行時 各科課代表都在黑板上奮筆疾書，今天作業(yè)清單如下：語文，作文《想說愛你不容易》，隨著“（明天必須交）”，同學(xué)們躁動了；化學(xué)：書后習(xí)題，練習(xí)冊P70-74，同學(xué)們不安了；數(shù)學(xué)：AB卷P25-—3、4，P26—7、9、16……（省略500字），同學(xué)們瞪大了雙眼；物理：AB卷十二單元A、期中測試，同學(xué)們發(fā)出了絕望的嚎叫；此時班主任說到：“叫什么，英語還沒留呢！英語作業(yè)是單詞加上3本練習(xí)冊Reading之前必須寫完?！币宦暳钕拢淌抑幸黄澎o，同學(xué)們都趴到了桌上，用手無奈地抱住了頭。同桌苦笑說到：“唉！我的生活又充實了！”我心中默念到：九年級，想說愛你不容易…… 痛并快樂著 晚飯過后，走進自己的小屋說了句：“媽，我學(xué)習(xí)了啊！”隨之反鎖上門，開始寫作業(yè)。隨著英語、物理的全面攻關(guān)，大腦進入罷工狀態(tài)，心中默念：休息，休息一會兒，抱起了《格言》，看了一眼鐘，時針正在“9”打轉(zhuǎn)……“哈哈，哈哈哈，金木水火土，哪個腿最長？——火腿腸！”老媽喊到：“兒子，干啥呢？”“學(xué)習(xí)呢！”十點半！眼睛無意間溜到了表上，心中充滿絕望，心中大喊：努力奮斗并good studying……九年級，你讓我如何愛你！ 深夜鐘聲 蒙眬的睡眼加上仍有如省略句般的作業(yè)，痛恨自己，發(fā)誓再不溜號，突然想到昨天好像就許了如此諾言，苦笑并下筆萬言，“咚”，十一點半了，哎！又將迎來新的一天，心中安慰自己，明早四點起來再寫吧。于是乎倒頭便睡，只有我自己知道是誰的手將調(diào)好的鬧鈴時間向后調(diào)了一個點。我在心中大吼、咆哮：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！天才的海燕我扛得?。【拍昙?，我深深地感到愛你不容易！之后就入了夢鄉(xiāng)。 夢中，我看到了母親操勞的身影；感受到了純真的友誼；理解了艱苦的背后——那是理想；體會到九年級的快樂！如“站長——站著長大的人”、“毛重即為長毛后的重量”，讓人噴飯的“老夫子??密州出獵”等等，都成了緊張生活中的些許樂趣。 醒來，東方已泛魚肚白，又將是在校園中迎來朝陽的一天，心中頓生感慨，大呼：“九年級，想說愛你不容易，但我仍要愛你！

機會對于每個人都是平等的．　　只是每個人對待機會的心態(tài)有所不同，從而讓身邊，伸手可得的機會溜走．　　曾經(jīng)有這樣一個故事：　　在一個村莊里，有一次，忽降暴雨，這場大雨引起了水患，水慢慢的淹沒了村莊，而且向最高處的教堂漲去．此時教堂的神父卻沒有跑，而是向上帝祈求，希望得到上帝的解救．當然，上帝是不會讓他的教徒被水淹死．于是，上帝派小船去就神父，而是神父不知是上帝的施救，而劃船人離開他；第二次，上帝又用快艇施行了救助，但神父依舊信心堅定地告訴救援者，說上帝會救他的；又過來了一會兒，上帝派直升機來營救神父，此時水已漲到神父的胸口處，神父卻依然堅持原先的說法，等上帝救他，依照那時的水勢，結(jié)果可想而知．不會游泳的神父最終靈魂飛入了天堂，見到了上帝．　　讀完了這個故事，可能人人都會認為這個神父可笑吧！他向上帝祈求被救助，卻又三次回絕了上帝的施救．我認為這就是神父沒有把握好機會，而促就的結(jié)果．雖然神父當時可能得到上帝親自的救助，不過他沒有領(lǐng)會到這三次對他的施救，其實每次救援都是上帝的安排．要知道上帝也永遠是最正義的，你付出了多大的祈求，就會有多大的回報．　　上帝是萬能的，他安排了我們，給了我們機會，但把握機會他卻不能給我們幫助，我們唯一能做的就是好好把握機會．當你與機會擦肩而過時，就請耐心等待吧！當你把握好了機會，那你就應(yīng)該好好的抓住它，讓這個機會為你效勞吧！上帝創(chuàng)造了“機會”這個詞，但他并沒告訴我們該怎樣去贏得機會。所以，我們常常會抱怨：“我只不過沒遇到一個好的機會罷了?！蹦敲矗覀兪裁磿r候才能遇到好的機會呢? 還是請先聽我講個故事吧。　　湯姆剛從美國一家大學(xué)畢業(yè)。在學(xué)校里，他的老師就曾對他說：“孩子，放聰明些，否則到社會上你會吃虧的。”他記住了老師的話，可憨厚的湯姆卻不知怎樣才能變的聰明，為此他十分苦惱?！　〗裉焖矫绹患掖笮凸緫?yīng)聘，臨走時，他的媽媽說：“孩子，你是最棒的，媽媽相信你，只要你再放聰明點?！薄班?，是的媽媽，我會的。”　　湯姆走在應(yīng)聘的路上，風(fēng)刮起他的風(fēng)衣，他感到很冷，他在想，我該怎樣讓自己變得聰明些而不讓媽媽失望呢?這對他簡直太難了?！　?yīng)聘考試開始了，試題是這樣的：請您在一分鐘之內(nèi)做完下面50道小題，滿分者錄取。　　1、請寫上您的名字　　2、您畢業(yè)于哪所學(xué)?！　?、您的年齡　　4、您最喜歡的報刊有哪些(請至少寫五種)　　5、您最喜歡的城市有哪五個　　6、您最崇拜的人物是　　7、請您寫出四大文明古國　　8、您喜歡什么樣的工作　　9、您最喜歡和什么樣的人合作　　10、您對網(wǎng)絡(luò)有什么看法　　11、您知道世界最高的山峰嗎　　……　　49、請你在仔細閱讀一下前面48個小題　　50、若您已經(jīng)閱讀完，請只做前3題。　　祝答題愉快!　　考試鈴響了，所有應(yīng)聘人員都在疾速地寫著答案，因為他們知道如若不抓緊時間，一分鐘之內(nèi)是絕對做不完這些題的，唯“傻”湯姆把試卷整體的看了一遍，當它看到最后一題時，露出了甜美的笑。他當然通過了。而那些自認為聰明的“天才”們卻還蒙在鼓里。當他們追問湯姆是如何在這么短的時間內(nèi)，做完這么多題時，湯姆憨憨的笑了笑說：“請您看看最后一題?！薄　穾е鴦倮男θ莼丶伊?，他對她的媽媽說：“親愛的媽媽，您的傻兒子湯姆被錄用了，原來機會在任何人面前都是平等的，我抓住了它?！薄　∈前?，機會在任何人面前都是平等的，關(guān)鍵是你去抓住它?！　“盐諜C會，你將擁有美好的明天!后記：　　聽說作家班要用我的中考作文，心里很高興。剛剛走出初中生活，經(jīng)過了人生的又一門檻，心中有說不出的滋味兒，只想對即將中考的學(xué)員說說我中考的感想。　　臨考試前，我看完了《高考中考作文輔導(dǎo)》第一期，上面有篇作文是《在機會面前……》，當時就記住了它是一篇滿分作文，所以倍加關(guān)注，內(nèi)容也差不多記住了。中考時，一眼看到作文題目以“把握”為題，于是我大體構(gòu)思了一下，就寫了一篇“把握機會”，所以我的這篇文章其時是那篇文章的翻版，只不過是舊瓶裝新酒罷了。　　中考要的就是高分，語文方面就靠作文得分，所以當你在中考考場上作文時，千萬不要把借鑒看成一種恥辱，畢竟時間有限，如實在想不出寫什么，就像我一樣，搜尋篇可靠的文章，舊瓶裝新酒吧，效果也是不錯的。但要記住，萬不可全全抄襲。點評：　　命題要求以“把握”為話題作文，并有相應(yīng)的提示，應(yīng)該是好寫的?！　　栋盐諜C會》選擇的不錯，也是很好談的一個話題。當然寫一個富有寓意的故事也挺好，但要有自己的創(chuàng)造，不能抄襲。這篇文章不是寫故事，那么引用現(xiàn)成的故事就要與自己的觀點很好地結(jié)合起來。要結(jié)合得好必須對故事的含義有準確無誤的理解。這一點上文章做得不是很好，所以這篇文章現(xiàn)在看起來就是引用故事過長，而對真正題旨“把握機會”分析敘述少，沒有擊中要害

把握機會　　托·富勒曾說過：“一個明智的人總是抓住機會，把它變成美好的未來?！睕]錯，機會是易逝的，我們要牢牢的把握住，。正如，莎士比亞說的：“好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃?！睓C會就像這朵花，你不在良好的時機把握機會，它就會與你擦肩而過?！　C會是每個人都有的，但許多人卻并沒有去爭取，沒有去抓住。機不可失，失不再來。我曾放過一次次機會，總想著還有下一次，但人生就像一部現(xiàn)場直播的電視劇，容不得你再來第二次，只能后悔莫及，過了這個村，沒了這家店。你的人生有增添了一種遺憾。　　人生成功的秘訣是當好機會來臨時，立刻抓住它。機會讓我們更好地向成功邁步，向未來招手，不再跟著過去的腳步。當機會向你微笑時，請你過去和它擁抱吧！不要呆呆地?zé)o動于衷。　　只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。機會并不一定要找你，而你要主動地尋找機會，等待機會，是一種十分笨拙的行為。我們要勇于創(chuàng)造機會，尋找機會，讓機會成為你的朋友，永遠離不開你！　　生活，不能缺少競爭，而競爭需要動力，動力的源泉恰恰是機會吖?！　∨笥?，把握機會，會讓你的未來更加充滿斗志！把握機會　　是湛藍寬宏的天，給了鳥自由飛翔的機會?！　∈菍拸V無垠的草原，給了草茁壯生長的機會?！　∈巧铄涑纬旱暮?，給了魚暢游生活的機會?！　《覀兠鎸C會時，沒有他人的給予，就要靠自己把握?！　垡蛩固沟睦蠋煟瑳]有給他上學(xué)的機會，而他自己把握住機會，靠自學(xué)，最終走上探索科學(xué)的道路，成為舉世矚目的科學(xué)家；貝多芬失聰?shù)亩錄]有給他創(chuàng)作音樂的機會，但他不放棄嘗試，靠牙齒咬著木棒，創(chuàng)作出多少優(yōu)美動聽的音樂樂曲，被人們永世傳唱；司馬遷的時代沒有給他著作的機會，可是他靠自己把握住的機會，花費了半生的時間，寫下了流芳百世的《史記》。綜觀中外這些成功的人士，他們都是靠自己的把握，抓住了機會，從而獲得成功?！　∵@讓我想起了毛遂自薦的故事。在春秋戰(zhàn)國時期，毛遂在平原君的門下三年，一直沒有被人重視，當平原君急需人才的時候，毛遂把握住這次機會，勇于自薦。在與平原君交談時，他表現(xiàn)出杰出的才能，受到了平原君的賞識，終成為一名大將。毛遂的自薦，更讓我們深刻感受到自我把握機會的重要。本 文摘自教育文 摘|　　現(xiàn)在的社會，競爭十分激烈，如果你終日守株待兔，等待機會的來臨，往往一無所獲。我們只有靠自己去努力，在激烈競爭中把握住機會，用自己的勤奮汗水，去澆灌“機會”這一種子，讓它發(fā)芽、抽枝、長大……　　機會如同漫天飛舞的雪花，很多，但是很微小，并且很快就會融化、消失。當雪花落在別人身上時，不要羨慕，不要妒忌，你的機會要靠自己來把握，并且牢牢抓緊，抓緊……把握機會　　早晨，天空下起了蒙蒙細雨，牛毛般的雨絲輕輕地拍打著我的臉頰，一種舒適和愉快感在心頭流過。伴隨著絲絲涼意，我踏進了鄺中校門，開始了全新一天的學(xué)習(xí)。然而今天英語課所發(fā)生的一件事卻給了我一個終身受益的啟示?！　∧鞘堑谝还?jié)的英語課。課堂上，老師每次提出了問題后，課室里都只舉著寥寥無幾的手。見此情況，肖老師便開導(dǎo)我們說:“怎么總是這些同學(xué)舉手啊？其他同學(xué)為什么不舉手發(fā)言呢？舉手發(fā)言是一個鍛煉自己的好機會，特別是對你們口語能力的提高。大家不用害怕，把自己心中的答案說出來就可以啦！”此時的我心里早已有了答案，只是沒勇氣說出來而已。聽了老師的動員，我便開始心動了?？尚睦镉袃蓚€小人在打“口水仗”，一個小人說：“舉手吧，這樣能讓你得到鍛煉！”另一個小人卻說：“千萬不能舉手啊，要是答錯啦多丟人啊！”我的心里一直糾結(jié)著這個問題，等到鼓起勇氣想去回答時，提問卻又結(jié)束了。一陣悠揚的音樂聲傳來，一節(jié)英語課便在遺憾中結(jié)束了，留下的只是遺憾中帶來的反思?！　∵@一整天，我都在思考著這節(jié)英語課帶來的問題。從中，我明白了很多很多：有時候，機會來敲你的門，你卻沒有把門打開，它便會無聲無息地溜走；等到你后悔時，再想去把它找回來，就再也來不及了。因此，我們一定要把握好人生中的每一個機會，不讓人生留任何的遺憾！　　期待，期待，期待新一天的到來；期待一個新機會的到來！