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1，什么是維納的貿(mào)易創(chuàng)造和貿(mào)易轉(zhuǎn)移理論
貿(mào)易創(chuàng)造與貿(mào)易轉(zhuǎn)移理論（Theory of Trade Creation and Trade Diversion） 貿(mào)易創(chuàng)造與貿(mào)易轉(zhuǎn)移理論是由加拿大經(jīng)濟學家 瓦伊納 于50年代初提 出的，它至今仍是分析 自由貿(mào)易區(qū) 和 關稅同盟 得失的有效工具。
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2，北京現(xiàn)代維納這款車質(zhì)量怎么樣性價比如何
瑞納三廂口碑-優(yōu)點|缺點|油耗-車型口碑4.2分高于同級2.89%優(yōu) 點：隔音效果好20時尚動感17空間充裕16空間夠用16座椅舒適10缺 點：噪音問題43電路故障20舒適性差14減震問題12油箱問題11質(zhì)量不怎么樣，不好維修你好！是瑞納僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。買瑞納的錢可以買臺逸動，
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3，試述維納的歸因理論及其教育含義
歸因理論（Attribution theory）：維納及其同事在1972年發(fā)展了海德的歸因理論。維納認為，內(nèi)因-外因方面只是歸因判斷的一個方面,還應當增加另一個方面,即暫時-穩(wěn)定方面。這兩個方面都是重要的，而且是彼此獨立的。暫時-穩(wěn)定方面在形成期望、預測未來的成敗上至關重要。例如，如果我們認為甲工作做得出色是由于他的能力強或任務容易等穩(wěn)定因素造成的,那么就可以期望,如果將來給予同樣的任務他還會做得出色。如果我們認為其成功的原因是由于他心情好或機遇好等暫時因素造成的，那么就不會期望他將來還會做得出色。
人們可以把行為歸因于許多因素，但無論什么因素大都可以納入內(nèi)因-外因、暫時-穩(wěn)定這兩個方面的4大類中。
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4，維納的控制論是什么
維納對科學發(fā)展所作出的最大貢獻，是創(chuàng)立控制論。這是一門以數(shù)學為紐帶，把研究自動調(diào)節(jié)、通信工程、計算機和計算技術以及生物科學中的神經(jīng)生理學和病理學等學科共同關心的共性問題聯(lián)系起來而形成的邊緣學科。
1947年10月，維納寫出劃時代的著作《控制論》，1948年出版后，立即風行世界。維納的深刻思想引起了人們的極大重視。它揭示了機器中的通信和控制機能與人的神經(jīng)、感覺機能的共同規(guī)律；為現(xiàn)代科學技術研究提供了嶄新的科學方法；它從多方面突破了傳統(tǒng)思想的束縛，有力地促進了現(xiàn)代科學思維方式和當代哲學觀念的一系列變革。
現(xiàn)在，控制論已有了許多重大發(fā)展，但維納用吉布斯統(tǒng)計力學處理某些數(shù)學模型的思想仍處于中心地位。他定義控制論為：“設有兩個狀態(tài)變量，其中一個是能由我們進行調(diào)節(jié)的，而另一個則不能控制。這時我們面臨的問題是如何根據(jù)那個不可控制變量從過去到現(xiàn)在的信息來適當?shù)卮_定可以調(diào)節(jié)的變量的最優(yōu)值，以實現(xiàn)對于我們最為合適、最有利的狀態(tài)?！?
5，維納過程的概述
數(shù)學中，維納過程是一種連續(xù)時間隨機過程，得名于諾伯特·維納。由于與物理學中的布朗運動有密切關系，也常被稱為“布朗運動過程”或簡稱為布朗運動。維納過程是萊維過程（指左極限右連續(xù)的平穩(wěn)獨立增量隨機過程）中最有名的一類，在純數(shù)學、應用數(shù)學、經(jīng)濟學與物理學中都有重要應用。維納過程的地位在純數(shù)學中與在應用數(shù)學中同等重要。在純數(shù)學中，維納過程導致了對連續(xù)鞅理論的研究，是刻畫一系列重要的復雜過程的基本工具。它在隨機分析、擴散過程和位勢論領域的研究中是不可或缺的。在應用數(shù)學中，維納過程可以描述高斯白噪聲的積分形式。在電子工程中，維納過程是建立噪音的數(shù)學模型的重要部分?？刂普撝?，維納過程可以用來表示不可知因素。維納過程和物理學中的布朗運動有密切關系。布朗運動是指懸浮在液體中的花粉微小顆粒所進行的無休止隨機運動。維納運動也可以描述由?？?普朗克方程和郎之萬方程確定的其他隨機運動。維納過程構成了量子力學的嚴謹路徑積分表述的基礎（根據(jù)費曼-卡茨公式，薛定諤方程的解可以用維納過程表示）。金融數(shù)學中，維納過程可以用于描述期權定價模型如布萊克-斯科爾斯模型。
6，維納的歸因理論把人的行為原因區(qū)分為哪些內(nèi)容
能力，根據(jù)自己評估個人對該項工作是否勝任；努力，個人反省檢討在工作過程中曾否盡力而為；工作難度，憑個人經(jīng)驗判定該項工作的困難程度；運氣，個人自認為此次各種成敗是否與運氣有關；身心狀況，工作過程中個人當時身體及心情狀況是否影響工作成效；其他，個人自覺此次成敗因素中，除上述五項外，尚有何其他事關人與事的影響因素(如別人幫助或評分不公等)?！境蓴w因理論】韋納成敗歸因理論把人們活動成敗的原因分為能力高低、努力程度、任務難度、運氣好壞、外界環(huán)境和身心狀況六大類。根據(jù)韋納的成敗歸因理：如果學生把失敗歸因為無能這一不可控的穩(wěn)定因素,今后就會不再努力;如果歸因為努力不夠這一可控的和不穩(wěn)定的因素,下一次就可能加強努力。因此，將失敗歸因于努力因素最有利于學生向積極的方向發(fā)展。歸因理論（attribution theory）：關于個人闡釋他人或自己行為原因的社會認知理論。旨在通過分析和推測行為的因果關系，以控制人們的環(huán)境及其影響下的行為。[1] 知覺者如何判斷和解釋他人和自己行為的原因，是歸因理論要解決的基本問題。[2] 它試圖根據(jù)不同的歸因過程及其作用，闡述歸因的各種原理，用來理解、預測和控制它們的環(huán)境，以及與環(huán)境相伴隨的行動。
7，維納的歸因理論及其在小學教育中的應用
任務占坑韋納從認知心理學的角度看，成功和失敗的原因歸結(jié)為四個因素分為三個方面，再一次成功的盛會和失敗行為承擔責任的原因是，他們結(jié)合起來，形成一個“立體度模式?！八J為，這三個維度的內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定的歸因和非穩(wěn)定的歸因，控制和非控制的軌跡歸結(jié)為四個因素的努力，能力，運氣和任務難度。韋納認為，每個維度有重大影響的動機。在內(nèi)部和外部尺寸，如果成功，是由于內(nèi)部因素，都會有一種自豪感，這樣的動機，以改善由于外部因素的影響，它會產(chǎn)生僥幸心理。將失敗，因為內(nèi)部因素，會產(chǎn)生羞恥??的感覺，由于外部因素的影響，會生氣的。尺寸穩(wěn)定，如果成功的穩(wěn)定因素，是由于產(chǎn)生的自豪感和動力改善，由于不穩(wěn)定的因素，它會產(chǎn)生僥幸心理。失敗的原因的穩(wěn)定因素，將有絕望的感覺。失敗的原因的不穩(wěn)定因素，會生氣的。尺寸可控，如果成功，是由于不可控因素將是積極的成功，由于不可控因素，你不會有多大的力量。將失敗，因為無法控制的因素，將繼續(xù)努力工作，由于不可控因素。會絕望，會由于內(nèi)部的，穩(wěn)定的，不可控的是最大的問題，會產(chǎn)生習得性無助感。 韋納通過一系列的研究，得出一些最基本的結(jié)論：1，個人由于內(nèi)部因素，如能力與努力一定會成功，他將是值得驕傲的，和滿意度，減的滿意感，信心和成功歸因于任務容易和良好的運氣和其他外部原因。相反，如果一個人失敗歸因于缺乏能力或努力會產(chǎn)生羞恥??和內(nèi)疚，但由于任務太難或運氣不好而失敗的恥辱。屬性的能力的努力，無論成功或失敗，都會有一個更強烈的情緒體驗。努力和成功，愉快的體驗，不要努力失敗，下跌慚愧的經(jīng)驗，也應鼓勵努力都失敗。這種觀點與我們傳統(tǒng)的觀點是一致的。付出同樣的努力，應該是更多的獎勵。 3，低能力和努力的最高評價，而高能力，而無需人的努力一直是最低的評級。因此，韋納一直強調(diào)內(nèi)部，穩(wěn)定，可控的尺寸。