九江酒廠連續(xù)三年拔得頭籌，急需古代有關(guān)投機取巧如嶗山道士三個和腳踏實地的故事一個

打什么東西?還是腦筋急轉(zhuǎn)彎啊

蟒蛇，牛，豬，龜

對不起 我也不曉得啊 幫不了你 啊

第四個是王八

說明猜什么嘛

1運用排比、對比和夸張的手法，（2分，答出2點即可）形象地寫出了麻三爺離開林場前內(nèi)心的復(fù)雜感受：舍不得與自己形影不離的山鷹；舍不得自己生活和工作了四十年的林場。（3分）　　2.寫鷹是從側(cè)面刻畫麻三爺?shù)男蜗螅?分）。如：①鷹與麻三爺形影不離，折射出麻三爺對鷹的慈愛呵護；②鷹攻擊壞人、為麻三爺呼救，反映出麻三爺工作環(huán)境的艱險；③鷹年過古稀拍抓野兔不成功，暗示了麻三爺?shù)乃ダ?；④鷹敲喙拔爪重獲新生，激發(fā)了麻三爺堅守山林的斗志。（每點2分，答出其中2點即可得4分）　　3.①在深山老林一待四十年，至今仍孤身一人，體現(xiàn)了他公而忘私的可貴品質(zhì)；②撿回折翅的雛鷹并精心治傷、喂養(yǎng)，表明了他慈愛的性格；③為保護林木，與壞人作斗爭，表現(xiàn)了他勇敢無畏的精神；④本該到老年公寓養(yǎng)老而最后變卦，表現(xiàn)了他不服老的精神。（每點2分，答出3點6分）　　4.①肯定無私奉獻的品質(zhì)；②贊美人與自然的和諧相處；③推崇追求不息的精神；④唾棄破壞環(huán)境的行為；⑤肯定感恩回報的行為。（答出任意3點即可得6分） ?

12.運用排比、對比和夸張的手法，（2分，答2點即可）形象地寫出了麻三爺離開林場前內(nèi)心的復(fù)雜感受：舍不得與自己形影不離的山鷹；舍不得自己生活和工作了四十年的林場。（2分）13.寫鷹是從側(cè)面刻畫麻三爺?shù)男蜗螅?分）。如：①鷹與麻三爺形影不離，折射出麻三爺對鷹的慈愛呵護；②鷹攻擊壞人、為麻三爺呼救，反映出麻三爺工作環(huán)境的艱險；③鷹年過古稀拍抓野兔不成功，暗示了麻三爺?shù)乃ダ?；④鷹敲喙拔爪重獲新生，激發(fā)了麻三爺堅守山林的斗志

小題1:拔何首烏、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子小題1:原因：百草園內(nèi)的景物新奇，有聲有色有趣，可以自由自在的生活。用意：表達對自由，率真，充滿樂趣的童年的懷念，也與下文封建教育制度的束縛進行對比。小題1:用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了“我”告別百草園時心里引起的震蕩、依戀與無奈的感情。小題1:加“我的”，表示與“蟋蟀”和“覆盆子“的親密關(guān)系。加“們”，是擬人化用法，而且表示數(shù)量多。表達了我對百草園難舍難分，依依不舍的心情，以孩子的語氣顯得天真活潑。 小題1:本題考查提取信息的能力。找出作者在百草園泥墻根一帶所做的事，然后依次填寫即可。小題1:本題考查理解文章的能力。第一問扣住“樂”來分析原因，第二問結(jié)合下文對三味書屋的描寫來談用意即可。小題1:本題考查文章中特殊句式的表達效果的能力。本句中連用三個“也許”主要表現(xiàn)出“我”將要離開百草園時的特殊情感。小題1:本題考查人稱的作用。描寫事物用第一人稱來寫，作用一般是表現(xiàn)出人物與事物的親密關(guān)系。

小題1:示例：五彩繽紛的“樂園”。(1分)小題1:既寫出了鳥兒的輕靈，又寫出了孩子的羨慕之意。（2分）小題1:b（2分小題1:既寫出了百草園的樂趣所在，也反襯下文三味書屋的枯燥乏味。找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。（2分）小題1:略。（2分） 小題1:本題考查擬寫標(biāo)題的能力。結(jié)合文章的主要內(nèi)容用精煉的語言加以概括即可。小題1:本題考查品析句子的能力。賞析詞語時的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結(jié)合具體的語句進行詳細(xì)的描寫。小題1:本題理解文章重要句式的能力。結(jié)合文段的內(nèi)容加以分析即可。小題1:本題考查概括文章內(nèi)容以及分析環(huán)境描寫的作用的能力。結(jié)合文段的內(nèi)容概括“趣事”即可。環(huán)境描寫的作用主要是與下文寫“三味書屋”枯燥乏味的生活形成對比，從而揭示文章的主旨。小題1:本題考查仿寫句子的能力。只要注意詞性的對應(yīng)、句式的相近即可。