貴州華世勝酒業(yè)銷售有限公司，貴州華世勝酒業(yè)銷售有限公司怎么樣

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用戶首次輸入根據(jù)中學(xué)生普遍喜歡化學(xué)實驗這一特點，平時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，或穿插復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容及相應(yīng)的實驗，隨機性地開展課外活動，以便使學(xué)生學(xué)有所用，活躍思維，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，利用課外時間，讓學(xué)生親自動手做家庭小實驗，自制簡易凈水器、自制水果電池等，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，可利用課外時間組織學(xué)生參觀，加深對化學(xué)知識的理解；如在學(xué)習(xí)氧氣的制取、性質(zhì)時，可參觀氧氣廠，親眼看到制氧的全過程，目睹液氧和固氧都是藍色的；在講化肥?的制取時，可到化肥廠參觀，豐富學(xué)生的課外活動；還可進行化學(xué)專題講座、專題報告、開展化學(xué)游戲、辦化學(xué)小報等。通過開展課外活動，提高了學(xué)生的實踐能力，也密切了化學(xué)與生活的聯(lián)系，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。?　　四、進行化學(xué)史教育?　　化學(xué)史知識對學(xué)生有巨大的教育意義。在教學(xué)過程中，結(jié)合教材，適當(dāng)?shù)剡x插有關(guān)的生動史實，創(chuàng)設(shè)誘人的知識情境，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在講空氣的成分時，選插氬的發(fā)現(xiàn)史實：英國科學(xué)家瑞利從測定出來的氮氣密度的微小差異中，經(jīng)過進一步的研究，發(fā)現(xiàn)了一種新元素——氬，這充分體現(xiàn)了科學(xué)家誠實的科學(xué)態(tài)度和精益求精的思維方法。再如，學(xué)習(xí)碳酸鈉的有關(guān)性質(zhì)、用途后，接著向?qū)W生介紹我國著名化學(xué)家侯德榜在改進堿的生產(chǎn)方面所做出的重大貢獻，從而增強學(xué)生的愛國熱情、民族自豪感，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。?　　五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程包括預(yù)習(xí)、閱讀、解題和觀察、記憶、思維等。如記憶過程，將抽象難記的知識，采用一些竅門記下來。例如：把化合價，酸、堿、鹽溶解性表編成“口訣”“、順口溜”，學(xué)生興趣濃厚，記憶效果就好。學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了好的學(xué)習(xí)方法，知識就能掌握得牢、用得活，就能獲得知識內(nèi)在的樂趣，從而進一步鞏固學(xué)習(xí)興趣、愛好。?　　六、開展科學(xué)探究活動?　　開展科學(xué)探究活動，可以使學(xué)生在獲得化學(xué)知識和技能的同時，受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，體驗探究的樂趣，形成和發(fā)展探究能力?？茖W(xué)探究學(xué)習(xí)更具有問題性、實踐性、參與性和開放性，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣、好奇心、求知欲，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的情感。初中化學(xué)的探究活動，選題可以從學(xué)生的生活情景和已有的經(jīng)驗出發(fā)，力求貼近生活、貼近社會，以社會關(guān)注的熱點問題為引導(dǎo)，使學(xué)生認識到人類的生存與發(fā)展和化學(xué)息息相關(guān)。例如，通過對不同時間不同地點二氧化碳相對含量的測定、空氣中氧氣體積分數(shù)的測定、雨水（河水）ph的測定的探究和對水資源的調(diào)查等，幫助學(xué)生從化學(xué)的角度認識和理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主地、獨立地發(fā)現(xiàn)問題的能力?？茖W(xué)探究活動運用觀察、實驗、調(diào)查等方法獲取信息和運用信息，培養(yǎng)了學(xué)生的技能和才能。通過科學(xué)探究活動，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)將會有更高的積極性。之前，輸入框中的文本