串珠五角大果盤盤第一酒廠，串珠五角水果盤制作教程

可以百度一下串珠說過盤教程 我這里還有一些步驟僅供參考： 1，先串一個“6珠圈”，左右線各加珠子連成“6珠圈”形成3個“6珠圈”為邊長的六邊形為第一層。 2，左線過2顆珠連成“6珠圈”，左線過1顆珠連成“6珠圈”，依次類推做成第2層。左線過2顆珠連成“6珠圈”，左線過2顆連成“6珠圈”，左線過1顆連成“5珠圈”，依次類推做成第3層。左線過2顆珠連成“7珠圈”，形成18個圈為第4層。1顆珠連成“4珠圈”形成48個圈為第5層。 3，第6層至第12層與第5層相同，最后一可以用其他顏色珠子做“4珠圈”，形成滾邊。

歌曲名：燒餅夾里脊 曲：slos/福麟閣 詞/編：易寧 唱：易寧，劉海（蚌埠版大學生自習室，聊聊大學 演唱者） 歌詞: [RAP1]: 無論你走過南，闖過北，擱哪拐子喝過水 一句我的孩來紅了大江南北 楚漢垓下干過仗大禹涂山治過水 今天的淮畔明珠也越來越美 都說中華美食遍天下，遍天下的美食都在蚌埠開了花 燒餅，包子，油茶，春卷，辣湯，麻圓，米線，涼皮，火鍋，拉面，水單餅，大麻花 吃啥啥香，你要啥有啥 其實關(guān)于阿們蚌埠的傳神不多也不少，你不知道說明你不照 阿跟你拉拉呱，盤盤道，苕道苕道，要是沒吃過來，一時阿們找個飯店坐倒 想吃本地特色，我向你隆重介紹 中國人的漢堡，蚌埠人的驕傲 燒餅加里脊，好吃又便宜 嘗上一口你就會發(fā)現(xiàn)世界原來神奇 [chorus] 燒餅燒餅給能加里脊， 我吃來吃去還是覺得這個最有勁 燒餅燒餅還能加里脊， 不吃不行，一吃保證你就上癮 燒餅燒餅給能加里脊 你吃來吃去還是多吃這個更美麗 燒餅燒餅還能加里脊 哎，你別不服氣，你就是老新 [RAP2]：現(xiàn)在的燒餅加里脊也越來越高級， 不干不凈吃了沒病,那是過去 老早賣東西的老幾光不嘰涼，露個腳趾蓋 現(xiàn)在統(tǒng)一的白衣大掛，手上套個塑料袋 老早的鋼貼子現(xiàn)在改成了油酥芝麻餅 老早五花八門蠔油串現(xiàn)在還能夾生菜 炸香蕉炸雞塊還能炸海帶 鹽辣甜醬再給你撒點孜然, 蚌埠人的最愛，外地人也喜歡， 花錢不多，開心娛樂 ，經(jīng)濟還經(jīng)餓，有朋自遠方來駕事做客 關(guān)系到位的馬里我才請你吃這個， 燒餅夾里脊，小吃中的戰(zhàn)斗機 無論它飛到哪里它都好吃的要你親命 [repeat chorus] [RAP3]：百貨大樓大舞臺， 南崗四路張公山，到處遍布著淋檔滿布的小吃攤 熱情的蚌埠人會吃，會玩，還會穿 沒有阿們消費怎么促進和諧社會經(jīng)濟發(fā)展 懷遠的石榴香，花鼓情 打的拐到五岔買只燒全雞 沱湖的大閘蟹，固鎮(zhèn)的花生米 高老四的烏摟牛子吸溜開開心 螞蝦街的大龍蝦才是正不倒的 遍地的麻辣串珠城MM的最愛 牛肉砂鍋蓋澆飯，營養(yǎng)搭配不缺鈣 淮河面條一條街，雪園小吃土鍋店 香飄千里的蚌埠美食叫板大世界 [repeat chorus/2] 無論你是小資白領(lǐng),還是社會精英 無論你來自國內(nèi)國外，還是城市郊區(qū) 無論你開著奧迪拐的,還是拖拉機 歡迎你到蚌埠來,嘗嘗阿們的燒餅加里脊

我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。 在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。 那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。 它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。 梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。 梅花呀!你那不畏嚴寒的精神讓我刻記心中.

粉筆贊 黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了?！敖栉镉魅?，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。 奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？ 粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人，泰戈爾說過：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌你，粉筆！

“品若梅花香其骨，人如秋水玉其心。”這是我在百度帖吧看到的兩句，現(xiàn)在把它帖出來。 我一直認為，倘若以花喻人，最好不過梅花了。 　 　　周敦儒在《愛蓮說》中曾寫：唐人盛愛牡丹，因花之富貴，陶淵明獨菊。那么，如果愛梅花，又該說是因為梅之什么呢？　 　 　　有幸出生在一個有梅樹的地方，每年這個時候，在公園或鄉(xiāng)郊野外，已經(jīng)有那么幾朵已搶先生了出來。 　 　　在一片枯黃的天地中，在那光禿禿沒有半張樹葉的枝桿上，幾朵白色零星的小花，在樹枝上悄然綻放。 花瓣在寒冷的朔風中顫動，花朵在冷雨中燦爛，沒有蜜蜂蝴蝶相伴，也沒有綠葉的陪襯，卻也能在寒冷的大地上散出縷縷幽香。當你看慣了春夏春暖日麗時的百花爭艷，再在遍地冰雪之中看梅花靜寂的綻放，便如一個孤獨的舞者，在所有的喧囂都散盡之后，她又出現(xiàn)在我們面前，沒有什么炫耀，也沒有長出過傲人的風姿，小小的花兒，從瓣到蕊不下五六厘米，兒許淡若似有似無的幽香，卻能讓人在枯葉遍地這種沉郁的心情中解脫出來。 　 　　其實我看梅花，并不喜歡等梅花全盛了再看，若是梅花全盛了鋪天蓋地的壓滿樹枝，那仿佛就失了梅花雅致的韻味來。渾不如三幾朵早開的梅花點綴枝頭，在寒風中舞動，美到極致且又讓人心里憐惜到極致?！?　 　　以物喻人，向來是中國文的傳統(tǒng)。從陸游的“已是黃昏獨自愁，更著風和雨，無意苦爭春，一任群芳妒”到“梅花迎春歸”。各有各的姿態(tài)，各有各的情趣。而在我心里，最喜歡的是林甫的一首梅詩，其中兩句是：枝影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。這種景致，這種情致，不是用眼睛就能感受出來吧，把幾種簡單的景揉合在一起：在一個有梅樹的水邊，梅枝盤虬橫生，梅花開了，散出幽幽的花香，在黃昏之后的月色中，枝影倒映在水中，暗香一陣陣涌來，這種美到極致的美，雅到極致的雅，沒有寒梅競雪的敬佩，亦沒有枝花滿樹的欣喜，便如鄰家的姐姐，又或擦身而過的那一個倩影，在無法捕捉的一個瞬間，給你留下了一輩子也無法忘卻的映記。 　 　　人像梅花，該要怎樣活著呢？ 應該有這樣在寒風中綻放的勇氣，有這樣在冰雪中屹立的風骨，而且，還有在月色下暗香涌動的雅致。想來這樣的人兒，是可遇而不可求吧?！?　 　　席慕蓉在一個小記中說：不要因為也許會改變，就不肯說那句美麗的誓言；不要因為也許會分離，就不敢求一次傾心的相遇。愛梅花，愛梅花一般的人兒，不能花開花落，人聚人散，唯愛在心中不變

一、春分前夕，縹緲的空中繁星閃爍，寂靜的路徑中充滿了春天的旋律，于是平淡而又恬靜的生活有了新的面孔，在這優(yōu)雅的旋律中煥發(fā)了生命的活力，在這平靜的生活中，透露出生命的朝氣，陽春布德澤，于是萬物生光輝。 我在這平靜中還夾雜著一絲吵鬧聲的田野中，悠閑散步，突然，一陣話聲，擾亂了我童 稚的心態(tài)。 “喂！老兄，明天就是春分，我們是不是該發(fā)芽了？” “急啥呀！不就是春分嗎，等到雨水發(fā)芽也不遲！” “如果春分不發(fā)芽，我們就要落后于其它的草類植物了！”聽了這低沉的話音，我才曉得它們是草。 “要發(fā)你發(fā)吧！讓我再休息一個時節(jié)！” …… 一天之后，我依舊如故的蹲在這里，只見一根嫩綠的小草從堅硬的土地里冒出了尖角，我驚奇的看著。 一周之后，我還是小心翼翼的蹲在這里，觀賞他們的一舉一動，正巧看見那根長高的小草彎下腰去，像一個慈祥的老人，傾身而說：“喂，老兄，不是說休息一個時節(jié)嗎？怎么現(xiàn)在還不發(fā)呀？”又是那句久違的“急啥呀？”應答了它的提問，那根長高的草覺得很無奈，無法喚醒它的迷茫，于是挺直了腰桿，又開始生長。 一月之后，這兩根草依舊如此。 夏季到來了，只見那根愿意生長的小草長成了一根高壯而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微風的吹拂下，風情洋溢，而那根貪睡的小草，在這時，仿佛感受到了夏天的炎熱、烈日的暴曬，使它喘不過氣，于是它便破土而出，可它卻茫然了，因為除它之外的所有草類都格外的整齊高昂，他們的身高也許是自己的百萬倍，早知今日，何必當初，想到這些，剛發(fā)芽的小草便…… “同樣是一根草，一根選擇拼搏，一根卻選擇等待，一根選擇勇往直前，一根卻選擇了畏縮不動；同樣是一根草，一根能與時代同步，一根卻只能蹣跚而行，一根能在微風中洋洋得意，一根卻只能在草叢中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了機遇，一根卻放棄了機遇，‘機遇’常有而‘抓住機遇’不常有?！蔽也唤試@道。追問噢~這是網(wǎng)上最明顯的。二、我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。 在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。 那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。 它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。 梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。 梅花呀!你那不畏嚴寒的精神讓我刻記心中. “品若梅花香其骨，人如秋水玉其心?！边@是我在百度帖吧看到的兩句，現(xiàn)在把它帖出來。 我一直認為，倘若以花喻人，最好不過梅花了。 　 　　周敦儒在《愛蓮說》中曾寫：唐人盛愛牡丹，因花之富貴，陶淵明獨菊。那么，如果愛梅花，又該說是因為梅之什么呢？　 　 　　有幸出生在一個有梅樹的地方，每年這個時候，在公園或鄉(xiāng)郊野外，已經(jīng)有那么幾朵已搶先生了出來。 　 　　在一片枯黃的天地中，在那光禿禿沒有半張樹葉的枝桿上，幾朵白色零星的小花，在樹枝上悄然綻放。 花瓣在寒冷的朔風中顫動，花朵在冷雨中燦爛，沒有蜜蜂蝴蝶相伴，也沒有綠葉的陪襯，卻也能在寒冷的大地上散出縷縷幽香。當你看慣了春夏春暖日麗時的百花爭艷，再在遍地冰雪之中看梅花靜寂的綻放，便如一個孤獨的舞者，在所有的喧囂都散盡之后，她又出現(xiàn)在我們面前，沒有什么炫耀，也沒有長出過傲人的風姿，小小的花兒，從瓣到蕊不下五六厘米，兒許淡若似有似無的幽香，卻能讓人在枯葉遍地這種沉郁的心情中解脫出來。 　 　　其實我看梅花，并不喜歡等梅花全盛了再看，若是梅花全盛了鋪天蓋地的壓滿樹枝，那仿佛就失了梅花雅致的韻味來。渾不如三幾朵早開的梅花點綴枝頭，在寒風中舞動，美到極致且又讓人心里憐惜到極致?！?　 三、　　 　 　　以物喻人，向來是中國文的傳統(tǒng)。從陸游的“已是黃昏獨自愁，更著風和雨，無意苦爭春，一任群芳妒”到“梅花迎春歸”。各有各的姿態(tài)，各有各的情趣。而在我心里，最喜歡的是林甫的一首梅詩，其中兩句是：枝影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。這種景致，這種情致，不是用眼睛就能感受出來吧，把幾種簡單的景揉合在一起：在一個有梅樹的水邊，梅枝盤虬橫生，梅花開了，散出幽幽的花香，在黃昏之后的月色中，枝影倒映在水中，暗香一陣陣涌來，這種美到極致的美，雅到極致的雅，沒有寒梅競雪的敬佩，亦沒有枝花滿樹的欣喜，便如鄰家的姐姐，又或擦身而過的那一個倩影，在無法捕捉的一個瞬間，給你留下了一輩子也無法忘卻的映記。 　 　　人像梅花，該要怎樣活著呢？ 應該有這樣在寒風中綻放的勇氣，有這樣在冰雪中屹立的風骨，而且，還有在月色下暗香涌動的雅致。想來這樣的人兒，是可遇而不可求吧?！?　 　　席慕蓉在一個小記中說：不要因為也許會改變，就不肯說那句美麗的誓言；不要因為也許會分離，就不敢求一次傾心的相遇。愛梅花，愛梅花一般的人兒，不能花開花落，人聚人散，唯愛在心中不變。四、 梅花,冬天最美的花.在寒冷的冬天,大雪覆蓋了整個大地,千萬朵花在其他季節(jié)綻放了自己的美麗.芬芳,可是不敢經(jīng)歷鋪天蓋地的片片雪花,只有一朵花仍然挺立著,那就是--梅花. 梅花,是最堅韌的花.每逢大雪來臨,別的花吐進了芬芳,全都謝了,只有梅花和水仙花仍然挺立著.它們好象在跟大雪戰(zhàn)斗,看誰堅持到最后.它們不怕侵入骨髓的大雪紛飛,不怕鋪天蓋地的片片雪花,冬天因為它們而美麗.可愛. 梅花,是最無私的花.梅花將一切浮華虛名讓給了牡丹,讓給了桃花,讓給了所有稍縱即逝的奇花異草,讓給了所有美麗芬芳的蕓蕓眾生,而將這摧肝裂膽的雪花留給了自己. 我站在這大雪紛飛的雪地里,看著梅花,祈求上蒼的淚水,哪怕僅僅一滴;我祈求梅花,請它們保持這種精神,堅強下去;我祈求懶惰,不堅強的人們來看看梅花,學習一下梅花的精神. 直到某個冬天,被感動的上蒼突然看到這些梅花,問:你們是誰?大雪紛飛中會有無數(shù)聲音回答:我們是梅花! 五、最簡單的，以蠟燭喻老師 像蠟燭的老師 日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。 有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。 每當放學后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！ 他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。 老師是無私的，他們配受一切贊美。六、“ 菊花燦爛地燒 你的笑容已泛黃 花落人斷腸我心事靜靜躺 被風亂也微搖 你的影子剪不斷 獨留我孤單在湖面神傷” 自古以來，菊花一直被人們所稱贊，或者表達離別之情，再或者借物喻人……在我的心目中，菊花潔身自好，有著傲霜斗雪的精神。 第一次見到菊花時，覺得它是那么的美麗。菊花有著粉紅色卷發(fā)式的花瓣，花的中心是黃色的微小的花蕾， 三四片長扇似的綠葉襯托著上面小巧玲瓏的傾吐芳香的花朵。菊花不僅僅美麗，而且還是秋天的嬌艷皇后呢！秋天來臨，樹木開始枯萎，小草也倒了下來，所有的花朵都倒在了草地上?？晌┆毦栈]有倒下，它紋絲不動的站在那里。它迎來的是寒風，送給人們的是陣陣芳香。它十分耐寒。春天，當樹木挺拔在草地上時，當小草佇立在溫風里時，當百花在競相開放時，它卻在那兒毫無顧慮的春眠，根本不想加入這俗氣的春花圖中。 我喜歡美麗嬌艷的菊花！【學習目標】 1．平時多留心身邊事物，學會多角度觀察生活。 2．善于捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。 3．運用多種手法狀寫事物，或進行介紹說明，或以物喻人，或詠物寄意，或以物憶事，多角度訓練，不斷提高寫作水平。 【考點聚焦】 1．能準確、生動地說明事物的特征。 2．借助某一具體事物，抒寫自己的真情實感。 3．尋找相似點，能以物寫人。 4．善于變換視角，以物的角度反映社會生活。 5．進行思維發(fā)散訓練，借助事物迸發(fā)哲思的火花。 【知識累積】 1．寫物的常用方法 ①客觀說明法：即用列數(shù)據(jù)、下定義、作詮釋等說明方法，選擇合理的說明順序，對事物的結(jié)構(gòu)、布局、用處、性能等進行準確、客觀的介紹。 ②描摹狀物法：即用語言文字來描摹“物”的形狀、大少、顏色、特征等，使之逼真地展現(xiàn)在讀者眼前。 ③托物言志法：即作者在寫作時，借助某一意象來抒發(fā)思想、感情的一種藝術(shù)手法。 ④虛實結(jié)合法：即由具體的事物聯(lián)想到與之有相似點的抽象事物，讓二者有機結(jié)合、相輔相成。 ⑤寄托寓意法：即對某種事物進行足夠的吟詠、描述之后，順勢表達出自己對生活、對人生、對世界的感悟。 2．狀物的寫作要點 ①細致觀察，抓住特點。我們要細致觀察事物，抓住它的特征，寫出它的獨特之處。 ②安排材料，井然有序。狀物作文描寫時一定要注意方位、順序。如可以按從上至下，從前到后，從遠到近，從外到里，先整體后部分等順序，使內(nèi)容條理分明。 ③融情于物，寫出新意?！耙狻敝杆枷敫星??！靶乱狻本褪且笤谖恼轮辛髀冻鲂迈r活潑、引人深思、令人振奮的情。融情于物，狀物寄情，就可以把主題開掘得深一些、新一些。 ④“物”“理”結(jié)合，寓“物”于“理”。把“物”和“理”結(jié)合起來，在寫“物”的同時，或探索人生真諦，或談論思想政治、治學精神，使讀者受到思想上的教益。 【卓越思維】 物，包括植物、動物、靜物等。我們寫物，既可以說明、描寫事物，還可以借助事物表達思想感情，闡釋人生哲理等等。那么，怎樣寫好物呢？ 一、抓住特征，說明事物。對你所熟悉的客觀事物，我們可以用各種說明方法，來對它的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、成因、關(guān)系、功用、原理等進行生動、準確的說明，讓人們了解事物，明白事理。無論是說明事物還是闡述事理，都必須緊扣事物的特征，靈活選用恰當?shù)恼f明方法，有條不紊地進行。世上沒有兩片完全相同的樹葉，當然也沒有兩種完全相同的事物，這就要求我們找出某一事物區(qū)別于其它事物的本質(zhì)特征，讓我們能把它與其它事物區(qū)分開來，這樣才能達到說明事物的目的。 二、摹寫意象，托物寄意。人們?yōu)榱吮磉_某種思想感情，往往把它投諸于某一具體事物，借物直接抒情或運用象征手法來頌揚某類人物或某種精神。這種托物寄意的寫法在運用時需要注意以下三點：一是摹寫事物要井然有序。描寫事物時一定要注意方位順序。如按照從上至下、從前到后、從遠到近、從外到里、先整體后局部等順序來寫，有助于讀者準確認識所描寫的物體。二是摹寫事物要繪聲繪色。我們可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等方面，把事物細致、準確地描寫出來，使之色、香、味俱全，動中有靜，靜中有動，使之栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。三是摹寫事物要獨抒性靈。描寫事物往往離不開作者獨特的感情與體會，只有對物體賦予自己的主觀情感，才能使物體變成活潑有趣的生命。同學們托物寄意時，要使“物”和“意”和諧統(tǒng)一，要使“物”和“意”銜接巧妙自然。 三、尋找共性，以物喻人。我們既可以單純說明物、描寫物，還可以借寫物來喻人，刻畫人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，寫物也是在寫人，以物喻人，使物人交匯，相映生輝。用這種寫法時，需注意找出所寫事物與人的相似點，可以是形似，也可以是神似，需要對相似點反復摹寫，讓二者能一步步融合，自然升華。 四、巧設(shè)線索，以物憶事。物還可以作為敘事的線索，可以以物為線，散點鋪排出一系列的細節(jié)；也可以睹物回憶難忘的往事，再現(xiàn)昔日的生活場面；還可以由物展開聯(lián)想，想到相關(guān)的多件往事等等?？傊瑢懳锸菫榱擞浭?，物在這里是串珠的線，是舞臺的道具，是說書的驚堂木，雖不是全文的重心，卻必不可少，否則文章就會成為一盤散沙。因此寫此類文章時，我們應找好某一事物，然后自然展開聯(lián)想，由此串起一個個美妙的音符，奏出一曲曲動人的樂章。 五、蘊藏深意，由物及理。這里的“理”即哲理，它是思想的大錘，在它的重擊下，平凡事物將迸出耀眼的火花。它是思想的鉆機，生活的意義被從情感深處挖掘出來，像寶石那樣價值連城，而文章也便躋身于上乘。如果能在描寫、敘事的基礎(chǔ)上，深掘其內(nèi)涵，提示其飽含的人生哲理，使讀者與之產(chǎn)生共鳴，讓讀者為之心動，而拍案叫絕，豈不是一件美事？但要達到這一效果，也并非易事。首先要為揭示哲理作鋪墊，要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染，為揭示哲理作好鋪墊，使“理”水到渠成。其次，所闡釋的“理”要么新要么深， 這樣才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表達要靈活，可以以題記的形式反映，可以蘊含在描寫的寓言、童話中，也可以在邊描邊敘中以一兩句妙語點出，還可以在描寫敘事后集中用一兩段闡釋等等。 當然，寫物的方法還遠不止以上五種，如果綜合運用這幾種方法去寫物，我們一定會把生活中多姿多彩、紛繁蕪雜的事物點染得栩栩如生、各具特色。 【知能解說】 [中考名題一] 萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本。泥土是我們的衣食父母。無論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻而不期回報，功高蓋世而絕不張揚……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。面對泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請你寫一篇文章。 要求：1．可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。 2．自定立意，自選文體（除詩歌外），自擬標題。 3．文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 4．600字左右。 （2003南京中考作文） [名師指路] 這一文題可以看作是對寫“物”文章的考查?？忌鷳伞澳嗤痢币l(fā)聯(lián)想，選材構(gòu)思。這一文題可以寫成一篇知識豐富、向人類敲響警鐘的說明文；可以寫成以泥土為描寫對象，抒發(fā)對泥土熱愛、敬畏之情的記敘文；也可以以物喻人，寫成借泥土贊揚默默奉獻的人的散文；還可以插上想像的翅膀，以第一人稱或第三人稱寫成一篇情節(jié)曲折、飽含哲理的寓言或童話等等?？傊瑧浴澳嗤痢睘槠瘘c，盡情擴展延伸，寫出多姿多彩、美不勝收的佳作。 [中考名題二] 餐桌是反映飲食衛(wèi)生習慣的明鏡，餐桌是展示家庭生活質(zhì)量的平臺，餐桌是體現(xiàn)主人審美觀念的飾品，餐桌是濃縮設(shè)計者智慧的結(jié)晶；餐桌曾見證過我們的喜怒哀樂，餐桌上曾發(fā)生過許多動人的事情；餐桌從遠古到未來，一直伴隨著人類文明的生活，餐桌的歷史令人感慨，餐桌的未來引人遐思……——請你就上述提示中的某個方面，以“餐桌”為話題，寫一篇作文。 要求：1．文題自擬，文體不限。 2．字跡工整，書寫清楚，不少于600字。 3．文中請不要露出真實的姓名和學校的名稱。 （2003年遼寧中考作文） [名師指路] 這一話題作文，可以看作是寫“物”的文章，命題者以整齊精美的提示語，引導寫作者以生活中司空見慣的“餐桌”為出發(fā)點，進行遐想，進而選材構(gòu)思。 這一話題作文，可以從“餐桌的發(fā)展史”入手，說明餐桌的發(fā)展變化，反映人們生活水平的不斷提高和審美觀念的更新；也可以以“餐桌”為視角，把“餐桌”當作觀察者，描寫一家人互相關(guān)愛，親情融融的感人場面；還可以以“餐桌”為線索，串起不同地點、不同年代的宴席，于對比之中批評奢侈浪費的不良習氣，提倡中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德……只要你打開思維的大門，那么你的靈感一定如汩汩清泉奔涌而出。 [中考名題三] 大自然的日月星辰、花鳥草蟲、風雨雷電等等，事物不僅可親可近，而且可思可感，請你任選一種自己或接觸較多、或觀察較細、或感悟較深的某一具體事物，以“我眼里的_______”為題，寫一篇600字左右的文章。 要求：1．先將題目補充完整，然后作文。 2．語言生動，內(nèi)容具體，感受真實。 （2002年浙江中考作文） [名師指路] 這是一道半命題作文題，也是一篇要求寫物的文章。首先需要從豐富多彩的大自然中精挑細選某一種具體事物，把文題填充完整。選點應就新避俗，就深避淺。其次，在題目填充完整后，應注意前面的“我眼中的”這幾個字，全篇以第一人稱寫，寫“我”眼中的事物而不能寫別人的感受，這就需要寫作者融入自己的主觀感受，力求賦予客觀事物以主觀色彩，可以通過對某一具體事物的細膩描繪，使其形神兼?zhèn)?，具有獨特的魅力，從而直接抒發(fā)對它的喜愛贊美之情；也可以寫某一事物與“我”之間難忘的故事；也可以寫“我”從事物中所感悟到的哲思的火花；還可以以物喻人，借物來抒發(fā)和事物有相似點的人的崇敬之情。總之，“一千個讀者會有一千個哈姆雷特”，同樣，一千個作者眼中也會有一千個形態(tài)迥異的事物。 [中考名題四] 親愛的同學，今天，當你第一次把自己的準考證擺在這張課桌上時，實際上，不僅表明你魂牽夢繞的中考已正式來臨，而且也預示著你的人生已步入一個騰飛的季節(jié)。所以，這一張小小的紙片，此時此刻，或許會使你感悟到許多深刻哲理；或許會使你觸發(fā)許多美麗聯(lián)想；或許會使你回憶起許多動人故事……現(xiàn)在，請你在下列文題中任選一題進行寫作。 文題：①準考證的聯(lián)想 ②準考證的啟示 ③準考證的故事 要求：1．600字左右（如果寫詩，不得少于20行）。 2．文中不得出現(xiàn)真實校名、姓名和準考證號。 （2001年湖北中考作文） [名師指路] 這是一道命題作文題，可從三個命題中任選一個作文，但都必須以物——“準考證”為寫作的出發(fā)點，所以這也可以看作是一篇寫物的作文。第一個文題：準考證的聯(lián)想?？捎纱思氨耍蓽士甲C聯(lián)想到生活中許許多多必不可少的證件，或由準考證聯(lián)想到人生中一次次考試、一道道關(guān)口等；第二個文題：準考證的啟示?？捎晌锛袄恚诰驕士甲C中蘊藏的人生哲理，所謂“仁者見仁，智者見智”，只要言之有理即可；第三個文題：準考證的故事?？捎晌锛笆?，寫與準考證有關(guān)的故事，如忘帶準考證而引發(fā)的同學誼、師生情、父母愛；如假造準考證導致考試成績作廢的警鐘；如寫準考證誕生的曲折經(jīng)歷等等，總而言之，一張小小的準考證，可以延伸出千絲萬縷的頭緒，可以闡發(fā)出耐人尋味的哲理，可以演繹出生動曲折的故事。 [魔師點化] 此文題可以寫實，但不容易寫出新意，如由物入虛會更好。如由準考證的特點展開聯(lián)想：如寫流星的“準考證”上規(guī)定它的考試時間很短，可它卻義無反顧地點燃自己的生命？這樣新奇的思維，豈不妙乎？