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1，理工男生做大學老師好還是去軍工國企好
個人覺得軍工企業(yè)比較屌一下你好！老師好僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
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2，茅臺學院碩士教師年薪12w是真的嗎
應該假薪12W茅臺院沒問題
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3，現(xiàn)在當老師還好不好了工資待遇怎么樣
要看你在哪個地方當老師，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)本科學歷做老師有點困難，但也不是毫無希望，建議你做兩手準備。臨畢業(yè)是多考一些地方的教師編制。我是今年的師范生，感覺當老師蠻困難的，主要是現(xiàn)在畢業(yè)生太多，職位又太少。
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4，茅高老師都怎么樣的
老師的輝煌是因為有一批優(yōu)秀的學生,而不是因為這個老師有多大的才能.一個在好的老師如果沒有好的學生那他也會變的平庸的，所以老師只是外再的，主要還是看學生自己。你好！都還不錯的，其實現(xiàn)在老師流動很快，今天在茅高，說不定明天就跳槽了。不要評論老師嘛，只要用心讀書，到哪兒都一樣僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
5，別說下輩子這輩子就不想在這種職業(yè)學校當老師破學生煩透了
這樣的想法有點極端，您既然處在這個位置上了，什么樣的情況都得去應對，如果實在改變不了學生的想法就先嘗試著改變一下您自己，您要讓自己熱愛這份工作，繼而才能做的好，學生們不愛學習是缺點，可是他們一定也有您不曾發(fā)覺的優(yōu)點，試著理解他們?nèi)谌胨麄?，在沒有代溝的情況下才能進一步引導他們走上正軌呀，這樣學生們在您的帶領下可以天天向上，您也在教書育人的同時樂在其中，有益身心健康啊。建議您多和學生去溝通，作他們的知心朋友，而不是老想著自己是老師，只一味的讓他們?nèi)W習。不可以哥們或者姐妹；不要在這里發(fā)牢騷！是學生不好教還是你經(jīng)驗不足??！想想辦法！做什么都是不容易的。
6，我明天就要去學校當老師了請大家給我些意見
我要提醒你的是:高職的學生不會很好帶,不會象重點高中的學生那么聽話和尊重老師,想讓有個性的他們聽你的,你就要拿出點絕的震住他們,多了解他們感興趣的東西,從這方面下手.還有做班主任責任重大,(記住)你要把安全放在第一位,因為一旦出了安全問題,你前面做的工作成績(包括獲獎)都等于白做,學校領導不會幫你扛責任,反而很有可能還指責你 更壞的還會把過失推給你一個人!!!!我說的話,會在你的工作中得到證實,祝你好運!!!!!!!!!大專的班主任。班主任好難當啊，不過年輕是資本，可以親近學生。老師，加油！高職是大學生.任何事情不是天生就會的,慢慢來你就會得心應手.年輕的老師往往比較容易跟學生打成一片,祝你明天有個好的開始!爵士勝 火箭負高職的學生是大專相當于大學！你要多和同學溝通，贏得他們的喜歡！加油吧！相信你能行的！GOOD LUCK！
7，在面試中問為什么想當老師該怎樣回答
1、本人喜歡孩子，能夠耐心聆聽孩子的想法，迅速與孩子們打成一片，與孩子一直在一起是我的夢想。2、本人知識儲備符合做一名老師的要求，學習的是漢語言文學專業(yè)，知識結構較為合理，課余時間還學習了很多教育理論知識，而這些正是一名優(yōu)秀的人民教師所要求具備的基本素養(yǎng)，將先進教育理念帶到課堂，也是當今教育改革一線課堂的重要性所在。3、教師工作相對復雜，這是一種挑戰(zhàn)，更是一種鍛煉。作為一名新老師，一定面臨經(jīng)驗不足的狀況，比如，授課經(jīng)驗，處理班級問題的經(jīng)驗等等。擴展資料面試技巧：1、要以一顆平常心正確對待面試，要做好承受挫折的心理準備。即使面試一時失利，也不要以一次失敗論英雄。2、對招聘單位和自己要有一個正確的評價，相信自己完全能勝任此項工作?！坝行判牟灰欢ㄚA，沒信心一定輸?！?、適當提高服裝檔次，穿得整潔大方，以改變自身形象，增強自信心。用氣質，形象告訴面試官自己適合這份工作。4、面試前做幾次深呼吸，心情肯定會平靜得多，勇氣也會倍增。5、與主考官見面時，要主動與對方進行親切有神的目光交流，消除緊張情緒。在心里盡量建立起與招聘者平等的關系。如果心里害怕，有被對方的氣勢壓倒的感覺時，就鼓起勇氣與對方進行目光交流，待緊張情緒消除后，再表述自己的求職主張。在面試中，問為什么想當老師可以回答因為考上大學就是受到了當年某位老師的影響，自身性格和個人的興趣愛好也符合教師這個職業(yè)，覺得當教師可以更好地實現(xiàn)自我價值。在面試當天的時候，最好提前幾分鐘到達面試現(xiàn)場，提前到達不僅可以給這家企業(yè)帶來一個好印象，而且可以熟悉一下公司的環(huán)境，為公司環(huán)境做出一個評價，如果面試官提問對這家公司的第一印象如何，自己可以及時的回答出來。在面試中要注意一些細節(jié)問題，求職者在進門時要先敲門，得到同意后在進門，進門之后向禮貌的向考官問好，一般在面試的時候都是坐著的，在面試官讓入座的時候再坐下，一定要注意坐姿。擴展資料：2019年12月16日，教育部舉辦新聞發(fā)布會，教師工作司負責人指出，要注重日常管理，將師德師風要求融入教師管理各環(huán)節(jié)。將師德師風建設工作做在日常、嚴在日常，在教師的招聘引進、考核評價、日常監(jiān)督與違規(guī)懲處等方面，嚴格師德師風要求，突出師德師風第一標準。師德考核注重對教師行為的約束和提醒。健全教師入職查詢制度和有關違法犯罪人員從教限制制度，對于有嚴重違規(guī)行為的教師，終身禁止從教。可以說從小就喜歡老師的形象，所以就以老師這個職業(yè)為理想，把自己的知識傳授給孩子們，是實現(xiàn)自己價值和感受自己成就的體現(xiàn)。因為喜歡教書育人每個人都有每個人的愛好，就像有的人喜歡創(chuàng)業(yè)、有的人愿意做一個公司職員一樣，我的夢想就是做老師，所以我學習的***專業(yè)。我想把我所學到的知識和同學一起分享，然后在分享中繼續(xù)學習。只有自己喜歡一個職業(yè)才能把這個職業(yè)做好，因為我喜歡老師這個職業(yè)。所以如果給我一個機會，我會非常棒的
8，大家覺得老師這個職業(yè)怎么樣收入怎么樣
老師是一個好工作，但并不是因為你說的這些賺錢的理由，主要還是因為老師這一行業(yè)的釋道、授業(yè)、解惑。如果都像你說的包括騙錢的伎倆，那還是不要選擇教師。我就是一名教師，過去教過中學，后來教過大學。我從來沒有收過補課費，也沒向學生推銷過什么東西，也從來沒有在暑假賺過10萬元。我不否認學校中個別教師做過有一些不應該是教師做的事情，但大多數(shù)教師還是好的。那些有過不良行為的教師，也不會有什么好下場，至少學生對他們是不認可的。我現(xiàn)在還是很喜歡這一職業(yè)，他給我?guī)淼目鞓泛蜐M足是任何一個職業(yè)都不可能帶來的。我原來教過的學生到現(xiàn)在還與我保持著友誼，我教過的學生至今還記得我，僅此一點我就非常滿足了！老師應該自律，應該有師道尊嚴，這里的師道尊嚴不是指教師的面子，而是指教師自身的道德修養(yǎng)，有損教師師道尊嚴的事情，是教師不能做的。比如，現(xiàn)在有些小學生由于中午不能回家，于是小飯桌的生意（下崗職工開設午餐和休息的場所）非常紅火。我家原來的小時工就兼做這一經(jīng)營活動。但后來學生數(shù)量急劇下降，原因是有個別老師把學生都招到他家（收費且比下崗職工的還高）開了小飯桌（雖然做的飯很不好吃，卻不敢不去）。這樣就不是一名教師該做的事情。為什么說他有損師道尊嚴呢？一是他在與下崗職工搶飯碗；二是他把午休時間自己該休息以保持下午能有充沛精力的時間用在管理小飯桌上，他還有多少精力可以下午上課時使用？三是他招收的小飯桌成員是靠他教師身份得來的，明顯帶有壟斷意義，學生不敢不去，有悖于市場的公平競爭。教師，尤其是中小學教師的工資已經(jīng)不算是低收入了，完全可以納入到中等收入的行列，所以根本不應該去搶下崗職工的飯碗。四是教師這一行業(yè)不僅僅是做好自己的工作就行了這么簡單，教師的一言一行都會給學生帶來模板效應，剛才說到的那位教師的行為就會給學生帶來非常負面的教育，尤其是小學生，還沒有鑒別是非的能力，這位教師的行為會使學生認為： 1只要有勢力就能做自己想做的事情；2.不公平的賺錢方法是合理的；3.老師的話就是真理，不聽也得聽。這是非常危險的信號，會給孩子以后的人生帶來深刻的影響。如果你可能想選擇教師行業(yè)，那么就應該首先考慮一下，自己能不能堅守住教師這一神圣職業(yè)的底線。能，就選擇去當教師。不能，就不要誤人子弟。老師是一個好工作，但并不是因為你說的這些賺錢的理由，主要還是因為老師這一行業(yè)的釋道、授業(yè)、解惑。如果都像你說的包括騙錢的伎倆，那還是不要選擇教師。我就是一名教師，過去教過中學，后來教過大學。我從來沒有收過補課費，也沒向學生推銷過什么東西，也從來沒有在暑假賺過10萬元。我不否認學校中個別教師做過有一些不應該是教師做的事情，但大多數(shù)教師還是好的。那些有過不良行為的教師，也不會有什么好下場，至少學生對他們是不認可的。我現(xiàn)在還是很喜歡這一職業(yè)，他給我?guī)淼目鞓泛蜐M足是任何一個職業(yè)都不可能帶來的。我原來教過的學生到現(xiàn)在還與我保持著友誼，我教過的學生至今還記得我，僅此一點我就非常滿足了！老師應該自律，應該有師道尊嚴，這里的師道尊嚴不是指教師的面子，而是指教師自身的道德修養(yǎng)，有損教師師道尊嚴的事情，是教師不能做的。比如，現(xiàn)在有些小學生由于中午不能回家，于是小飯桌的生意（下崗職工開設午餐和休息的場所）非常紅火。我家原來的小時工就兼做這一經(jīng)營活動。但后來學生數(shù)量急劇下降，原因是有個別老師把學生都招到他家（收費且比下崗職工的還高）開了小飯桌（雖然做的飯很不好吃，卻不敢不去）。這樣就不是一名教師該做的事情。為什么說他有損師道尊嚴呢？一是他在與下崗職工搶飯碗；二是他把午休時間自己該休息以保持下午能有充沛精力的時間用在管理小飯桌上，他還有多少精力可以下午上課時使用？三是他招收的小飯桌成員是靠他教師身份得來的，明顯帶有壟斷意義，學生不敢不去，有悖于市場的公平競爭。教師，尤其是中小學教師的工資已經(jīng)不算是低收入了，完全可以納入到中等收入的行列，所以根本不應該去搶下崗職工的飯碗。四是教師這一行業(yè)不僅僅是做好自己的工作就行了這么簡單，教師的一言一行都會給學生帶來模板效應，剛才說到的那位教師的行為就會給學生帶來非常負面的教育，尤其是小學生，還沒有鑒別是非的能力，這位教師的行為會使學生認為： 1只要有勢力就能做自己想做的事情；2.不公平的賺錢方法是合理的；3.老師的話就是真理，不聽也得聽。這是非常危險的信號，會給孩子以后的人生帶來深刻的影響。如果你可能想選擇教師行業(yè)，那么就應該首先考慮一下，自己能不能堅守住教師這一神圣職業(yè)的底線。能，就選擇去當教師。不能，就不要誤人子弟。我現(xiàn)在就是在讀師范，我的理想也是當一名人民教師。如果你是因為要賺錢才選擇當老師的，我覺得還是不必了。當教師有假期，可以有時間關心照顧家里的父母，教的好學校也會有好的獎勵，比如去旅游什么的，但前提是要把學生教好，而不是去想我當老師該怎樣賺的錢比較多。那樣是侮辱了老師這一職位，雖然錢不多但是還好，重要的是為學生著想的心和行動，自己要付出才能有回報。而不是去欺騙學生等等的手法賺取利益。畢竟你也曾是學生過來的，你討厭哪樣的老師你應該也很清楚吧。很敬業(yè)。很值得人們?nèi)プ鹁吹囊环N行業(yè) 常常聽人家說。 老師是我們的第二個母親/隨著社會和國家的發(fā)展，師道與尊嚴越來越高尚，西北歐日本尤其幼園小學老師很關懷學生，修養(yǎng)很高，很受人尊重。望對您有所幫助。謝謝!老師是一個好工作，但并不是因為你說的這些賺錢的理由，主要還是因為老師這一行業(yè)的釋道、授業(yè)、解惑。如果都像你說的包括騙錢的伎倆，那還是不要選擇教師。我就是一名教師，過去教過中學，后來教過大學。我從來沒有收過補課費，也沒向學生推銷過什么東西，也從來沒有在暑假賺過10萬元。我不否認學校中個別教師做過有一些不應該是教師做的事情，但大多數(shù)教師還是好的。那些有過不良行為的教師，也不會有什么好下場，至少學生對他們是不認可的。我現(xiàn)在還是很喜歡這一職業(yè)，他給我?guī)淼目鞓泛蜐M足是任何一個職業(yè)都不可能帶來的。我原來教過的學生到現(xiàn)在還與我保持著友誼，我教過的學生至今還記得我，僅此一點我就非常滿足了！老師應該自律，應該有師道尊嚴，這里的師道尊嚴不是指教師的面子，而是指教師自身的道德修養(yǎng)，有損教師師道尊嚴的事情，是教師不能做的。比如，現(xiàn)在有些小學生由于中午不能回家，于是小飯桌的生意（下崗職工開設午餐和休息的場所）非常紅火。我家原來的小時工就兼做這一經(jīng)營活動。但后來學生數(shù)量急劇下降，原因是有個別老師把學生都招到他家（收費且比下崗職工的還高）開了小飯桌（雖然做的飯很不好吃，卻不敢不去）。這樣就不是一名教師該做的事情。為什么說他有損師道尊嚴呢？一是他在與下崗職工搶飯碗；二是他把午休時間自己該休息以保持下午能有充沛精力的時間用在管理小飯桌上，他還有多少精力可以下午上課時使用？三是他招收的小飯桌成員是靠他教師身份得來的，明顯帶有壟斷意義，學生不敢不去，有悖于市場的公平競爭。教師，尤其是中小學教師的工資已經(jīng)不算是低收入了，完全可以納入到中等收入的行列，所以根本不應該去搶下崗職工的飯碗。四是教師這一行業(yè)不僅僅是做好自己的工作就行了這么簡單，教師的一言一行都會給學生帶來模板效應，剛才說到的那位教師的行為就會給學生帶來非常負面的教育，尤其是小學生，還沒有鑒別是非的能力，這位教師的行為會使學生認為： 1只要有勢力就能做自己想做的事情；2.不公平的賺錢方法是合理的；3.老師的話就是真理，不聽也得聽。這是非常危險的信號，會給孩子以后的人生帶來深刻的影響。如果你可能想選擇教師行業(yè)，那么就應該首先考慮一下，自己能不能堅守住教師這一神圣職業(yè)的底線。能，就選擇去當教師。不能，就不要誤人子弟，000000000000000000000000000000000000000000000其實吧，這些都是理想、很不錯那一樓說的只是理想，現(xiàn)實很殘酷的，現(xiàn)在的老師有很多很多的，只是為了賺錢，有的個別的甚至坑錢，，，我都是經(jīng)歷過的、、、真的是社會大了無奇不有，現(xiàn)在的老師這個工作很不錯，時間充足，假期多，工資也很樂觀。。。一切是你的個人的決定，你對教育的貢獻，都是做的。不是說的空話