振邊酒廠的后人們，求經(jīng)濟法書上案例分析題的答案

根據(jù)《中華人民共和國商標法》的規(guī)定： 1、未經(jīng)過注冊的商標可以使用，但是國家規(guī)定必須使用注冊商標的商品除外。同時使用未注冊商標還得符合第34條的規(guī)定。 第五條：　國家規(guī)定必須使用注冊商標的商品，必須申請商標注冊，未經(jīng)核準注冊的，不得在市場銷售。 　第三十四條：　使用未注冊商標，有下列行為之一的，由地方工商行政管理部門予以制止，限期改正，并可以予以通報或者處以罰款： 　　（１）冒充注冊商標的； 　?。ǎ玻┻`反本法第八條規(guī)定的； 　?。ǎ常┐种茷E造，以次充好，欺騙消費者的。 2、三江口酒廠的行為侵犯了松花江酒廠的商標權(quán)。法條依據(jù)： 第三條?。航?jīng)商標局核準注冊的商標為注冊商標，商標注冊人享有商標專用權(quán)，受法律保護。 第三十八條　有下列行為之一的，均屬侵犯注冊商標專用權(quán)： 　?。ǎ保┪唇?jīng)注冊商標所有人的許可，在同一種商品或者類似商品上使用與其注冊商標相同或者近似的商標的； 　?。ǎ玻╀N售明知是假冒注冊商標的商品的； 　?。ǎ常﹤卧焐米灾圃焖俗陨虡藰俗R或者銷售偽造、擅自制造的注冊商標標識的； 　?。ǎ矗┙o他人的注冊商標專用權(quán)造成其他損害的。 3、所應該承擔的法律責任： 第三十九條　有本法第三十八條所列侵犯注冊商標專用權(quán)行為之一的，被侵權(quán)人可以向縣級以上工商行政管理部門要求處理，有關(guān)工商行政管理部門有權(quán)責令侵權(quán)人立即停止侵權(quán)行為，賠償被侵權(quán)人的損失，賠償額為侵權(quán)人在侵權(quán)期間因侵權(quán)所獲得的利潤或者被侵權(quán)人在被侵權(quán)期間因被侵權(quán)所受到的損失。侵犯注冊商標專用權(quán)，未構(gòu)成犯罪的，工商行政管理部門可以處以罰款。當事人對工商行政管理部門責令停止侵權(quán)行為、罰款的處理決定不服的，可以在收到通知十五天內(nèi)，向人民法院起訴；期滿不起訴又不履行的，由有關(guān)工商行政管理部門申請人民法院強制執(zhí)行。 　　對侵犯注冊商標專用權(quán)的，被侵權(quán)人也可以直接向人民法院起訴。 　　第四十條　假冒他人注冊商標，構(gòu)成犯罪的，除賠償被侵權(quán)人的損失外，依法追究刑事責任。 　　偽造、擅自制造他人注冊商標標識或者銷售偽造、擅自制造的注冊商標標識，構(gòu)成犯罪的，除賠償被侵權(quán)人的損失外，依法追究刑事責任。 　　銷售明知是假冒注冊商標的商品，構(gòu)成犯罪的，除賠償被侵權(quán)人的損失外，依法追究刑事責任。

1.未經(jīng)過注冊的商標可以使用.但是很難受到法律的保護,容易被搶先注冊造成損失!所以國家提倡使用自己注冊的商標! 2.是侵犯了商標權(quán)!因為“綠洲”牌名酒的注冊商標.我國法律規(guī)定注冊商標未經(jīng)注冊人允許擅自使用就是侵權(quán)! 3.承擔賠償經(jīng)濟損失并賠禮道歉等民事責任!

所見 【清】 袁 枚 牧童⑴騎黃牛， 歌聲振⑵林樾⑶。 意欲⑷捕⑸鳴⑹蟬， 忽然閉口立。 【注釋】 ⑴ 牧童：指放牛的孩子。 ⑵ 振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。 ⑶ 林樾：指道旁成陰的樹。 ⑷ 欲：想要。 ⑸ 捕：捉。 ⑹ 鳴：叫。 【譯文】 牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。 【題解】 袁牧（1719～1798），浙江錢塘（今杭州市）人，清代詩人。著有《小倉山房文集》與《隨園詩話》等。“所見”，即詩人偶然看到的一幅生活畫面。 【朗誦指導】 牧童／騎／黃牛，歌聲／振／林樾。 意欲／捕／鳴蟬，忽然／閉口／立。 【賞析】 野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。 忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢。“知了，知了，知了……”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！ 這情景，全被詩人看在眼里，寫進詩中。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注??！這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩人沒有寫，留給讀者去

童年趣事古時候，有一個放牛的小牧童在山坡上放牛?！敖裉焯鞖庹鏌幔乙乙粋€地方乘涼。”小牧童自言自語地說道。小牧童左顧右看，忽然發(fā)現(xiàn)山坡的左前方有一棵大樹。小牧童二話不說，騎著黃牛直奔大樹而去。但他來到大樹旁，知了的鳴叫聲響徹整個山坡。小牧童從牛背上一翻而下，直奔知了的位置，準備上樹捕捉。這時，知了聲頓停。小牧童撓了撓腦袋，連忙爬上牛背趕著黃牛繼續(xù)前行。“知了，知了……”蟬的鳴叫聲又在山坡上飄揚。捕蟬 從前，有一個放牛娃，每天都會上山放牛。 一個夏天的傍晚，夕陽照在林間的小路上，金燦燦的。放牛娃騎在牛背上慢悠悠地走在回家的小路上，手里搖著小皮鞭，嘴里還悠閑地唱著牧歌，嘹亮的歌聲在林中回蕩。這時侯，樹上的知了也好像聽見了放牛娃的歌聲，大聲地“知了，知了……”叫了起來，好像要和放牛娃比一比誰的歌聲更美麗。放牛娃聽見了知了的叫聲，馬上停止了唱歌，四處尋找知了在哪兒，終于發(fā)現(xiàn)知了在一個高高的樹枝上，放牛娃想：我怎樣才能捉到那知了？忽然，他想到了一個好辦法，放牛娃站到了牛背上踮起腳尖，輕輕地伸手去捉知了，可知了一下子就飛走了。放牛娃想：就讓它自由地去歌唱吧！”早上，牧童在放牛，他正在吹笛子，忽然，他看見了樹上的知了，于是就停下來準備去捉知了。他想了想說：“我有辦法了?！边@時，知了被嚇跑了，牧童垂頭喪氣地繼續(xù)放牛。一個牧童正騎在黃牛背上穿過一片樹林。他大聲地唱著歌，歌聲振得樹葉沙沙響。這時，他聽見樹上有知了在叫。于是，他想抓住樹上的知了。他從牛背上站起來，伸手去抓那只知了?？墒?，知了一下就飛跑了。他只好垂頭喪氣地回去了。一天， 牧童在放牛的路上，一邊放牛一邊唱歌，好開心呀！突然，他聽到一陣奇怪的叫聲，他站在牛背上一看，一只好大的知了呀！他馬上停止了唱歌，開始比劃起他的竹竿來，他要去捅知了了。陽春三月，有一個牧童拿著竹竿騎在牛背上唱歌。那悅耳的歌聲，讓在樹林里干活的每一個人都聽見了。突然，他聽見樹上有一只蟬在叫，就非常想把蟬抓住。他想：如果我唱歌將蟬嚇跑了不就抓不到蟬了嗎？想到這里，他就馬上不唱歌了，從牛背上跳下來，走到樹下，慢慢地往上爬，來到蟬的旁邊，眼疾手快地將蟬抓住。 從樹上跳下來，左手拿著，右手牽著牛，牧童哼著小調(diào)開開心心地回家了！一天， 小明騎在黃牛上，他一邊放牛一邊唱歌。他看到一只蟬，他停下歌唱，放輕了腳步生怕嚇到了它。他很想捕捉到它。他一動不動地站在那里，聽蟬唱歌。聽著聽著，聽得都入迷了。他又舍不得捉蟬了。心想：我要是今天把蟬捉走了，下次來就聽不到這好聽的歌聲了。有一天，牧童騎著黃牛到樹林里去放牛，牧童邊放牛邊唱歌，他的歌聲十分洪亮，整個樹林都能聽見他的歌聲。忽然，他看見一只蟬，他想捉住那只蟬，便停止了歌唱，站在樹下仔細觀察。你自己選吧

陽光明媚的一天，一位可愛的小牧童騎在黃牛背上慢慢地在林中緩行，那小牧童戴著笠帽，穿著不得體的衣服，赤著小腳丫。林中除了小牧童清脆明亮的歌聲外，沒有別的人的聲音，好像是他一個人的“演唱會”，小草和小花跟著小牧童歌聲的旋律搖頭晃腦，蝴蝶姐姐們?yōu)樗槲?，小溪“嘩啦啦”的聲音和小蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音為他伴奏…這簡直是個天然的“演奏廳”！先讓我們聽聽小牧童的第一曲：“我在林中真快樂?！薄皣W啦啦啦啦！”“小黃牛與我作伴?！薄斑瑁　薄懊鄯溥€有小蝴蝶?！薄拔宋宋耍　薄爸恕恕?！”正當小牧童唱的正起勁的時候，突然又一位主角登場——蟬。小牧童立刻停住了歌聲，“哼，我還是第一次聽到有人主動跟我提出比賽呢！”小牧童想，“既然是這樣，我就把你捉回家，再慢慢比！”想著，他輕輕地從牛背上下來，一動不動地仔細聽，好找到蟬的位置。這有趣的一幕被詩人袁枚看見了，他立刻興沖沖回家，寫下了這首富有童趣的詩——《所見》。

童年是多姿多彩的，我的童年也不例外。以至于現(xiàn)在想起來，都要笑破肚皮！ 記得剛上學時，我還是個不懂卻又裝懂的小孩兒。有一次，我從電視上知道了“人參”這個詞，并且知道人參的顏色是土黃色的，形狀像個人，有時上面有泥土。人參能治病，是一種珍貴藥材。我還從動畫片中看到人參能長生不老，救死扶傷，便真的相信人參有這種本領(lǐng)。 第二天，我去找表姐玩（雖說是姐姐，也不比我大幾個月）。我們商量了老半天，最后終于決定玩“家家酒”。她負責“煮飯”和“炒菜”，而我則負責“買菜”。我提著一個藍子，來到了一個雜草叢生的地方，隨手摘了幾片葉子。就算是“買菜”了。 我看見了一些一寸高的雜草，正想摘它們的葉子，但轉(zhuǎn)念一想：還不如整株都摘，省得麻煩！于是，我用力一拔，雜草連根拔了起來。咦？這不是人參嗎？只見雜草的尾部，是土黃色的，形狀也有像人，還有……對！上面還有泥土。條件都十分符合，肯定是人參！ “佳佳姐姐，過來一下！”我大聲叫道。表姐聞聲趕來：“什么事？”“你看，我發(fā)現(xiàn)了人參！”我十分興奮地說道。表姐接過一看，再聽了我的解釋后，說：“是有點像，只不過人參可沒那好發(fā)現(xiàn)。”我振振有詞地說：“雖說很少人發(fā)現(xiàn)，但也有人發(fā)現(xiàn)??！說不定我們就是發(fā)現(xiàn)人參的人?！北斫惆胄虐胍傻卣f：“那它怎么沒有手腳，就有頭和身子而已？”“因為它還沒有成形嘛！”我學著電視上的口氣說，“還有，你有沒有聽說過，菜是越嫩越好吃，這人參也肯定是這樣?，F(xiàn)在還嫩著，快拔多些?！蔽乙荒樀闹蓺猓憬氵€是被我說服了。我如同發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，不，比發(fā)現(xiàn)新大陸還高興，一下子摘了好多。于是，便開始做菜。做完了，我想起人家說“馬肉全席”，是指全是馬肉，那我們做的，全是人參，就叫“人參全席”吧！我把想法告訴了表姐，她聽了，也拍手叫好?！敖憬悖阆瘸?。要知道吃了人參可以長生不老?！蔽遗d奮地說，但當我們聞到那澀澀的味道時，都不敢吃。 過了幾年，我從書里知道我發(fā)現(xiàn)的那個叫“根”，并不是“人參”。好險！那時玩過之后不太在意，如果當時告訴了別人，還不笑掉大牙 啊，我發(fā)現(xiàn)了 驚喜總是發(fā)生的那么突然，而我的驚喜總是莫過于我的發(fā)現(xiàn)． 那天，我到舅舅家的荷花池里看到了幾朵開的正艷的荷花．頓時，我的心中出現(xiàn)了2個問題：荷花 開放與合閉的時間是什么時候？變成蓮子的過程是什么？ 為了研究出答案，我可好幾天都連續(xù)來看荷花呢！ 第一天中午，荷花有一點合上了，到了下去荷花又變成了一個含苞待放的花苞了． 晚上，我睡到半夜突然醒來，因為我要去觀察荷花了． 我來到荷花池邊驚奇的發(fā)現(xiàn)荷花又半開了，可是接下來我卻又睡了． 第二天，我十分后悔，決定要在第二天晚上看個明白． 到了晚上，我眼睛盯著荷花．突然荷花慢慢的向外張，越來越大，越來越大，最后完全開放了． 到了第三天早晨，荷花還是開著的．下午和上次一樣，合上了．就這樣連續(xù)了幾天，后來，荷花慢慢脫落了． 等荷花瓣全脫落下去后，花蕊也慢慢垂下去了．因此，我知道了第一道題的答案．荷花晚上開放后 到第二天下午會慢慢合閉，開放時間是晚上，合閉時間是開放的第二天下午． 雖然第一道問題答上來了，但我還是要研究出第二道問題． 因此，又一個早晨，我來到荷花池旁邊，看見蓮子還要黃的，十分小，莖也直直的．顯得十分嬌小可愛． 過個幾天，蓮子開始變綠了．后來慢慢變大，莖也有些彎曲了，并且還長出了一些小刺．后來蓮子就完全長大了． 我找到了第二個問題的答案．那就是是蓮子一開始是黃的，又小莖又直．慢慢長大后蓮子變綠，變大，莖變彎曲． 當我知道答案后，驚喜地喊了一聲：”啊，我知道了！”我的心里一下子綻開了花． 我的發(fā)現(xiàn)是用我的汗水得來的，因此我的發(fā)現(xiàn)將會讓我受用一生，我還想?yún)群耙痪洌骸卑。野l(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了！” 啊！我發(fā)現(xiàn)了奇怪的土 每個同學都有自己的發(fā)現(xiàn)，或大的，或小的，或好的，或壞的。我呀？也有自己的發(fā)現(xiàn)，那就是——學校內(nèi)奇怪的土。 小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿 聽老師指揮，兩隊分散，自由地去尋找自己的發(fā)現(xiàn)。我懷著喜悅的心情大叫一聲：“看，那是我的發(fā)現(xiàn)?！痹捯粑绰?，我便像一支離弦箭似的飛速向籃球場四周的每一個角落沖去。 小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿 由于是下午，似乎土兒們都去維護田地了。角落里只剩下幾堆弱小的土守護著家門，土有濕有干，土塊有大有小，這些你也許經(jīng)?？匆?，但是奇怪的是，濕土還是分著幾層，也許是因為爸爸不讓他們?nèi)ジ苫畹木壒拾?。手拿一塊濕土，把手輕輕地一捏，土不但沒有碎，而且一層層，很有秩序地落在地上，正當我要低頭數(shù)一數(shù)有幾層土壤的時候，卻變成了碎末兒，怎么回事？我左思右想，忽然間想出了眉目：原來土是濕的，經(jīng)過我的手一捏，變成了一層層的，又經(jīng)過我的手一搓不就變得粉身碎骨了嗎？隨后，我又找來幾塊和它一樣的土塊，但卻未能發(fā)現(xiàn)同樣的現(xiàn)象，這個問題又使我迷惑不解?！巴瑢W們，集合啦?！崩蠋熞话l(fā)話，我們馬上集合又向西南方向前進。 小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿 我?guī)е@個問題，一次又一次地看那被拋在后面的奇怪的土。就在這一會的時間內(nèi)我反而懂得了很多道理：人的一生不會遇不上問題，只要大膽地想象，合理的猜測推理就一定能夠解答。 小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿 漫步在荒地中，同學們又發(fā)現(xiàn)了：草叢“地雷”，臥地菊花草，“鳥的天堂”、兔子圈等有趣現(xiàn)象呢！奇怪的土，你會不會變色呢？這個問題，我看，還由我繼續(xù)發(fā)現(xiàn)吧。 我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密 一天下午，天氣非常悶熱，我在陽臺上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子?！拔伵５降资且嫦x還是害蟲？”“為什么爬行的時候會留下一條長長的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海中。 于是我決定自己去做一做實驗，弄清楚這幾個問題。 “蝸牛是益蟲還是害蟲？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛的食物上去，只見蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來，對別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲。 “為什么爬行的時候會留下一條長長的線？”這個問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦？我有點兒灰心了，這時爸爸向我走來，對我說：“怎么，這么一點小事就灰心啦！虧你長大還想當科學家呢？”我被爸爸這么一“激”又來勁了。一個辦法從腦海中閃過。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起來。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個顆立狀的東西，通過翻書、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長長的細線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛蝸牛爬行。 “蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一只蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。 通過這一連串實驗，真是受益不??！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學著解決問題。參考資料：作文 我發(fā)現(xiàn)了