本文目錄一覽
- 1，河南南陽(yáng)現(xiàn)在的人口是多少
- 2，南陽(yáng)市什么氣候改的市呢
- 3，南陽(yáng)馮樓和諧莊園五證全不
- 4，為什么諸葛亮在未出山前就被人們稱為臥龍先生
- 5，這些文言文的通假字求答案
- 6，諸葛亮是湖北襄樊的還是河南南陽(yáng)的還是山東瑯琊的
- 7，關(guān)于河南南陽(yáng)的作文寫(xiě)一處景和二個(gè)事情
1，河南南陽(yáng)現(xiàn)在的人口是多少
七千多萬(wàn)
南陽(yáng)市 面積26591平方千米，人口1054萬(wàn)
呵呵 完全正確
賊多
人口1054萬(wàn)始終代表中國(guó)帥哥的發(fā)展方向:始終代表中國(guó)男性智慧和氣質(zhì)的前進(jìn)方向:始終是中國(guó)光大女生的夢(mèng)中情
2，南陽(yáng)市什么氣候改的市呢
南陽(yáng)市歷史文化悠久，人杰地靈。南召杏花山猿人遺址及多處原始社會(huì)遺址出土的化石、器物表明，遠(yuǎn)在幾十萬(wàn)年前，人類(lèi)祖先己在這塊土地繁衍生活。約七八千年前，先民們以辛勤勞動(dòng)和聰明智慧在這片土地上創(chuàng)造了燦爛的歷史文明。周代天子非常重視這片富庶的土地，曾分封了申、呂、謝、酈、蓼、曾、鄀、許等諸侯國(guó)。春秋時(shí)楚設(shè)宛邑，到戰(zhàn)國(guó)秦昭襄王三十五年（前272年）“初置南陽(yáng)郡”時(shí)，才開(kāi)始使用“南陽(yáng)”這個(gè)名字?？は喈?dāng)于市，南陽(yáng)市是沿襲下來(lái)的
3，南陽(yáng)馮樓和諧莊園五證全不
1，五證： 第一個(gè)是《國(guó)有土地使用證》（國(guó)土局），第二個(gè)是《建設(shè)用地規(guī)劃許可證》（規(guī)劃局）， 第三個(gè)是《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》（規(guī)劃局）， 第四個(gè)是《建設(shè)工程施工證》（建設(shè)局）， 第五個(gè)是《商品房預(yù)售許可證》（房管局）。2，預(yù)售證是五證里最后一個(gè)辦理的證件，是房管局負(fù)責(zé)審批辦理的，你可以直接電話咨詢當(dāng)?shù)胤抗芫值墓ぷ魅藛T，如果預(yù)售證已經(jīng)辦理出來(lái)了，說(shuō)明該小區(qū)的五證是齊全的，可以放心購(gòu)買(mǎi)的！
在南陽(yáng)這種臟亂差的城市 建議你還是都問(wèn)問(wèn)房地產(chǎn)的熟人 再看看宣傳的咋樣 地理位置咋樣 要是在小地皮上可要慎重
4，為什么諸葛亮在未出山前就被人們稱為臥龍先生
⒈諸葛亮于漢靈帝光和四年（公元181年）出生于瑯邪郡陽(yáng)都縣的一個(gè)官吏之家，諸葛氏是瑯邪的漢族，先祖諸葛豐曾在西漢元帝時(shí)做過(guò)司隸校尉，諸葛亮父親諸葛圭東漢末年做過(guò)泰山郡丞；諸葛亮3歲母親章氏病逝，諸葛亮8歲喪父，與弟弟諸葛均一起跟隨由袁術(shù)任命為豫章太守的叔父諸葛玄到豫章赴任，東漢朝廷派朱皓取代了諸葛玄職務(wù)，諸葛玄就去投奔荊州牧劉表，后諸葛玄去世，諸葛亮其弟諸葛均隱居起來(lái)，家于南陽(yáng)臥龍崗，在南陽(yáng)城西南七里，號(hào)曰臥龍。 ⒉建安二年（197年），諸葛亮的叔父諸葛玄病逝；漢獻(xiàn)帝已從長(zhǎng)安李傕手中逃出，遷到了曹操的許昌。諸葛亮平日好念梁父吟，又常以管仲、樂(lè)毅比擬自己，當(dāng)時(shí)的人對(duì)他都不屑一顧，只有好友徐庶、崔州平等好友相信他的才干。人稱“臥龍”。
人家有真本事…還有像徐庶司馬徽等人幫他宣傳…
因?yàn)樗暮糜烟嫠衙晜髁顺鋈ァ?/div>
5，這些文言文的通假字求答案
“輮”同“煣” 火燒； “有”同“又”再；“知”同“智”智慧；“生”同“性”性格；“受”同“授傳授；不同否；馮同憑；繆不知道同何字；屬同囑；10我不曉得；極同及；暴同曝；當(dāng)同倘；厭同饜，滿足；
15我不知道；錫同賜；17我不知道；萃同卒，士兵；陵同什么我不知道；20我不知道；止同只，有同又；22、23不知道；曷同何；已同以；共同供；厭同饜，滿足；說(shuō)同悅；“知”同“智”智慧；
1.輮：通“揉”；使……彎曲。動(dòng)詞。
2.暴：“同曝”曬。動(dòng)詞。
3.知：通“智”；智慧。名詞。
4.生：通“性”；性格 本性的意思
5。受：同“授”給，與。動(dòng)詞。
6.不：同“否”；不。副詞。
7.馮：通"憑"。
8.繆：通“繚”，繚繞，糾結(jié)。形容山與河流相互交錯(cuò)。
9.屬：同“囑”；囑托、托付。動(dòng)詞
10. 僇人：同“戮人”，受過(guò)刑辱的人，罪人。
11.通：通“趨”趨向。
12.暴：“同曝”曬。動(dòng)詞。
太多了，先這么些吧
6，諸葛亮是湖北襄樊的還是河南南陽(yáng)的還是山東瑯琊的
額 這個(gè)問(wèn)題解釋不清楚，但可以這么說(shuō)，諸葛亮祖籍是山東瑯琊的，但出生地沒(méi)有詳細(xì)記載，是瑯琊還是南陽(yáng)。出山前的年輕時(shí)時(shí)光是在南陽(yáng)度過(guò)的，后隨劉備入住四川，后半生活動(dòng)在西南，漢中一帶。
諸葛亮的祖籍是山東瑯琊陽(yáng)都，就像現(xiàn)在一些人他老家在哪里，但他本人換個(gè)地方住一樣。就是說(shuō)諸葛亮是陽(yáng)都人，但他住在南陽(yáng)了，戶口改過(guò)去了（現(xiàn)代說(shuō)法，不知道樓主能不能理解），但他的家族還是瑯琊的。古南陽(yáng)當(dāng)然不是河南南陽(yáng)，那是不對(duì)的（河南的同學(xué)不要罵我，事實(shí)這樣）。中國(guó)地理名字經(jīng)常改動(dòng)，像長(zhǎng)沙就換過(guò)好幾個(gè)地方，也沒(méi)辦法，諸葛亮居住的地方離襄陽(yáng)（襄樊的人一定知道襄陽(yáng)古城的位置）二十里，但當(dāng)時(shí)是歸南陽(yáng)鄧縣管理的，所以當(dāng)時(shí)諸葛亮算南陽(yáng)人。但從今天的位置和行政區(qū)劃看，應(yīng)該在襄樊市境內(nèi)，這是不會(huì)錯(cuò)的。
諸葛亮是山東瑯琊郡人，其父諸葛珪是山東瑯琊陽(yáng)都人，這點(diǎn)在三國(guó)演義中諸葛亮自己也說(shuō)過(guò)自己是山東瑯琊人，有空可以看看三國(guó)演義原著。諸葛亮以后去的南陽(yáng)，至于是現(xiàn)在的南陽(yáng)還是襄樊這個(gè)爭(zhēng)議就大了去了。反正諸葛是山東瑯琊人這個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)議！
7，關(guān)于河南南陽(yáng)的作文寫(xiě)一處景和二個(gè)事情
南陽(yáng)人杰地靈：“有富饒的土地，靈秀的山川。”哺育出一代又一代杰出的人才，在中華民族的歷史上留下了光輝的篇章，是每一位南陽(yáng)人感到自豪和驕傲。從小就常聽(tīng)大人們給我講：“南陽(yáng)的名勝和四圣的故事”并且還編成一首首民謠來(lái)頌揚(yáng)圣人的文化思想。如：智圣諸葛亮，南陽(yáng)曾躬耕，淡泊為求志，致遠(yuǎn)以寧?kù)o。勤奮做學(xué)問(wèn)，智慧、裝滿胸，仰觀姚天文，俯察知變通。盡興漢室，百化頌英名?？剖ソ袕埡猓型庵涿?。醫(yī)圣張仲景，愛(ài)心獻(xiàn)民眾。商圣陶范蠡是本名。他們是舉世罕見(jiàn)的圣人。我們一代一代的歌頌著他們。古老神奇的南陽(yáng)，真是物華天寶，地上是間名的糧棉基地，地下蘊(yùn)含著八十余種礦藏，是一個(gè)美麗富饒的盆地?！坝陲@藥都，即麗而康?！蹦险僭橙诉z址的發(fā)現(xiàn)，證明了人類(lèi)曾在這里起源。已發(fā)掘的磚雕石刻，凝聚成了中國(guó)最大的漢化館，兩祠兩館，警示天下。南陽(yáng)有保存完好的府衙、縣衙，南陽(yáng)有明清五里長(zhǎng)街荊紫關(guān)，有可蘇州古建筑媲美的山下會(huì)館，南陽(yáng)有水簾、丹霞、菩提、香嚴(yán)四大寺院，有兩個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)——老界嶺、寶天曼，有一個(gè)國(guó)家級(jí)和四個(gè)省級(jí)森林公園，有亞洲最大的人工湖——丹江口水庫(kù)，有文明世界的地質(zhì)公園、恐龍蛋。昆侖山在在南陽(yáng)北駐足，準(zhǔn)河水自南陽(yáng)東起源，有一百多條河流思譯長(zhǎng)江，南水北調(diào)工程從這里開(kāi)端。千姿百態(tài)的自然景觀，襯托著富饒美麗的南陽(yáng)！南陽(yáng)！您真是太美麗了！
首先我們還是來(lái)練習(xí)一下[讀一讀，想一想，背一背]?？鄬W(xué)，智慧如海;懶學(xué)，愚笨成垛。幼年學(xué)的知識(shí)，就好比在石頭上刻的。笨人的筆記，往往比聰明人的腦子更可靠。下面我們?cè)賮?lái)猜幾個(gè)字謎吧。一字十一筆，無(wú)橫又無(wú)豎，你去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡屨f(shuō)太無(wú)味。(打一個(gè)字)一半牲畜一半人，這個(gè)牲畜會(huì)耕田。(打一個(gè)字)同學(xué)們，在第六單元里有這樣一個(gè)寫(xiě)作練習(xí)：讀了《富饒的西沙群島》，我們會(huì)感到西沙群島的景物是那么優(yōu)美。其實(shí)，我們周?chē)纳酱ê恿鳌⒒ú輼?shù)木等景物，只要仔細(xì)觀察，就不難發(fā)現(xiàn)美麗迷人的地方。去學(xué)校的周?chē)蚪纪庾咭蛔?，看一看，選一處你喜歡的景物，仔細(xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》一課描寫(xiě)景物的方法，并注意用上你平時(shí)積累的好詞佳句。同學(xué)們，作者在《富饒的西沙群島》一課中，描寫(xiě)了海水的顏色五光十色，海底動(dòng)物的形狀各種各樣，海中魚(yú)兒的姿態(tài)形態(tài)各異，突出了景物的特點(diǎn)，這一點(diǎn)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。的確是這樣，景物的特點(diǎn)是通過(guò)景物的形態(tài)、顏色、光亮、變化等方面而表現(xiàn)出來(lái)的。景色之所以吸引人，就是因?yàn)樗鼈兊男螤钋Р钊f(wàn)別，顏色五彩繽紛，姿態(tài)變化無(wú)窮，氣味芳香撲鼻，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。我們寫(xiě)景色，就是讓別人讀了文章以后，仿佛也到了我們?nèi)サ哪莻€(gè)地方，產(chǎn)生和我們同樣的感情。這就需要我們一定要抓住景物的特點(diǎn)，有順序地，一句一句地表達(dá)清楚。在這方面，我們學(xué)過(guò)的課文為我們做出了樣子，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)。