茅臺集團如何踐行工匠精神，如何將工匠精神應用于銷售團隊管理中

管理方法介紹：1）先對事后對人，明確責任，事事有人負責。人的管理是最難的，尤其對有一定閱歷的銷售人員。銷售團隊管理的目的是做好事情，達成公司的目標，也就是說管理好事情，讓銷售人員達成公司期望的目標就達到了銷售團隊管理的目的。所

你說呢...

手機下載茅臺云商app，安裝并點擊打開這個軟件點擊“我的”，這時可以看到以下界面，可以登錄的方式有很多。您可以選擇直接用QQ、微信和新浪微博的賬號進行登錄。如果您沒有以上賬號的話也可以選擇用手機號進行免費注冊。接下來，點擊“免費注冊”，界面會跳轉，輸入手機號、獲取驗證碼。再輸入驗證碼到相應位置，點擊立即注冊就可以啦。接著，按照提示輸入密碼，最后點擊“確定”。就注冊成功啦。貴州茅臺集團的貴州茅臺在注冊“國酒”商標的路上“鍥而不舍”的走了17年，且9次申請均以失敗告終。不過，茅臺注冊“國酒”商標一事于2018年8月13日畫上了句號。

該書的作者是李淑玲，女，1971年生。長期從事企業(yè)管理的教學和研究工作，側重于人力資源管理，群眾性經(jīng)濟技術創(chuàng)新，勞模創(chuàng)新工作室，工匠精神的培養(yǎng)與弘揚等方面的研究。目前擔任“勞動競賽評估課題組”的重要成員。同時也被中國中小企業(yè)協(xié)會聘為《中小企業(yè)人才建設藍皮書》的特約專家。說實話作者還是有著不少的實際經(jīng)驗寫出來的書看著也不是空口而談的。

1、精益求精。注重細節(jié)，追求完美和極致，不惜花費時間精力，孜孜不倦，反復改進產(chǎn)品，把99%提高到99.99%。2、嚴謹，一絲不茍。不投機取巧，必須確保每個部件的質量，對產(chǎn)品采取嚴格的檢測標準，不達要求絕不輕易交貨。3、耐心，專注，堅持。不斷提升產(chǎn)品和服務，因為真正的工匠在專業(yè)領域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設計還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。4、專業(yè)，敬業(yè)。工匠精神的目標是打造本行業(yè)最優(yōu)質的產(chǎn)品，其他同行無法匹敵的卓越產(chǎn)品。

1.放正心態(tài)，積極主動，虛心請教，多學多問 無論你是否有工作經(jīng)驗，你進入一個新公司和新的工作環(huán)境，都有很多需要你去學習的東西。每個企業(yè)都有自己的企業(yè)文化和工作模式，不要去生搬硬套原來的工作方法，而應該是盡快適應新的工作氛圍；新員工...

1. 要將工匠精神融入企業(yè)文化建設，大力宣揚2. 要將工匠精神植入經(jīng)營管理的各個環(huán)節(jié)，全面改進3. 要為工匠精神構建保障機制，科學激勵4. 要將工匠精神落到員工個人行為，知行合一5. 要讓工匠精神與時俱進，不斷創(chuàng)新

工匠精神培訓師蔣小華老師認為，工匠精神是指對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精、更完美的精神理念。弘揚工匠精神，需要一種自上而下的全體行動，需要頂層設計。好的制度為工匠的發(fā)展提供“肥沃土壤”，好的價值觀為工匠的茁壯成長提供“甘甜雨露”?！巴寥馈迸c“雨露”的共同培育下使匠魂得以形成。倡導工匠精神首先要建立與工匠相吻合的遠景、使命和價值觀，并充分發(fā)揮制度的力量。例如，日本有“人間國寶”認定制度，政府不定期地選拔和認定“人間國寶”，將那些大師級的藝人、工匠，經(jīng)嚴格遴選確認后由國家保護起來，并予以雄厚資金投入，以防止手藝的流失。

我理解的是工于心：工作是發(fā)自自己內心的想要去干這份工作，而不是因為生計或者其他原因去選擇的一份不屬于自己內心的工作，自己最想干的事情才是你最能夠做好的工作。樂于生：表面的意思就是快樂的生活。其實我想說的是生活肯定沒有永遠快樂的時候，總會有煩惱，個人覺得樂觀的、積極地生活態(tài)度才是我們所需要的。一個樂觀積極的生活態(tài)度會讓生活中很多事情都變得快樂，哪怕是吃苦。

中華文化博大精深、源遠流長，在世界各種文明中獨樹一幟。其中，創(chuàng)新和工匠精神是我們文化中的瑰寶之一。自古以來，工匠精神就是“中國氣質”，這是因為古代各類手工匠人以精湛的技藝為社會創(chuàng)造價值，作出過不少重要的發(fā)明，比如魯班、李春、商高等等。 1，精于工 “工匠精神”是追求極致的精神，品牌、質量、標準、創(chuàng)新是“工匠產(chǎn)品”缺一不可的品質。對于德家來說，精油與香薰機就蘊含著他們的匠人精神，生產(chǎn)好的產(chǎn)品意味著他們不懈的努力，不斷地投資于新型材料、新型產(chǎn)品的研究與開發(fā)，堅持使用最優(yōu)質的原材料，積極運用先進的生產(chǎn)技術和設備，用最先進的移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品觀引領時代潮流。 2，匠于心 “能工巧匠”是對一個領域里具備腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的人員稱呼。匠心意味著你需要發(fā)自內心的熱愛這個職業(yè)，用心的想要做好事情。有時候做工不僅僅是機械的、單調的，是否用心、全神貫注其中，也是關鍵。只有用心、上心、盡心，才會成為各自領域里的“能工巧匠”。 4，品于行 過硬的質量源于“工匠精神”貫穿于研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的全過程。折是德家品牌延續(xù)的靈魂產(chǎn)物，它不僅是“才”，更是“德”，從命名的那一刻起，它就被德家揉進了血液里，成為德家對自身產(chǎn)品和品牌一種堅持不懈的信念，不論遇到挫折或是誘惑，即使在經(jīng)歷時代的變遷中，也時刻能找準定位。當然這一切還基于他們掌握了工匠精神的根本——具備有支撐企業(yè)高品質、高標準運營的工匠制度和文化。 總結：精于工、匠于心、品于行，工匠精神作為新時代下彰顯職業(yè)技能的重要元素，我們不僅要大力弘揚工匠精神，厚植工匠精神，也要恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，培育眾多“中國工匠”，打造更多享譽世界的“中國品牌”，使嚴謹、專注、精益求精成為每一個勞動者的自覺追求，融入生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)，使知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者有獲得感，用以推動中國經(jīng)濟發(fā)展進入質量時代。

用心做事，樂觀面對人生

工于心我的理解是工作的時候用心去工作，開心的工作，樂于生的理解是快樂源于生活，你想想如果你連生活都過不好，怎么去實現(xiàn)夢想，生活都過不好，怎么開心的過這一輩子。雖然我懂這個“工于心，樂于生”但我還實現(xiàn)不了，不過我會一直努力找工作的

逗在信奉‘萬般皆下品，唯有讀書高’的中國人眼中，職業(yè)教育始終難登‘大雅之堂’，職業(yè)院校的學生被認為是傳統(tǒng)意義上的‘失敗者’。地溫州市甌海職業(yè)中等職業(yè)學校校長單克勝對此深有感觸。 他認為，重拾逗工匠精神地，當務之急是重拾職校生的自信，點燃他們內心積極向上的火花?！　慰藙俑嬖V記者，甌海職專位于城鄉(xiāng)結合部，70%以上的生源來自農(nóng)村，招進來的學生中考成績的跨度高達400多分。生源的復雜意味著成才需求和成才路徑的多元。為了實現(xiàn)逗人人皆可成才、人人盡展其才地的教育理想，學校構建選擇性課程體系、搭建多元平臺，充分挖掘學生潛能，關注和培養(yǎng)學生的多元智能。 逗只有讓職校生學有所長，才能在今后的職業(yè)生涯中業(yè)有所攻、業(yè)有所成。地單克勝如是說?！　≌缯憬∏嗌倌晷Ｍ饨逃行慕逃ぷ鞑块L麻來軍所言：逗保障學生的自主選擇權、滿足學生技藝習得的成就感，應當成為職業(yè)學校培養(yǎng)‘工匠精神’的基石。地　　重溫工匠傳統(tǒng)，重拾工匠文化　　有統(tǒng)計顯示，中國中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年。截至2012年，全球壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家。這些企業(yè)長壽的秘訣在于傳承了先輩寶貴的逗工匠精神地。采訪中，校長們達成了這樣一種共識：要讓逗工匠精神地在職業(yè)教育中逗扎根地，就要重溫工匠傳統(tǒng)、重拾工匠文化?！　《骸そ尘瘛亲非髽O致的精神，其核心內涵在于不僅僅把工作當作賺錢、養(yǎng)家糊口的工具，而是樹立起對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對產(chǎn)品負責的態(tài)度，注重細節(jié)，不斷追求完美和極致。地基于這樣的思考，杭州市中策職業(yè)技術學校校長高志剛認為，最好的途徑是推行現(xiàn)代學徒制。逗學校要和水平一流、有社會擔當?shù)钠髽I(yè)深度合作，讓名家大師和能工巧匠與學生建立師徒傳承關系，重視‘默會知識’，重視情感態(tài)度的影響，以此激發(fā)學生對行業(yè)、企業(yè)、崗位的向往之情。地　　平湖市職業(yè)中等專業(yè)學校校長賀陸軍對此深表認同：逗培養(yǎng)‘工匠精神’，既要培養(yǎng)學生內心篤定而精于細節(jié)的習慣，也要錘煉幾十年如一日的堅持和韌性。而基于真實的工作環(huán)境、任務和規(guī)則下的企業(yè)輪訓是培養(yǎng)學生精于細節(jié)、嚴謹專注的好方法。地早在2012年，學校就開始實施逗工學交替、三環(huán)遞進地的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式。學生每學期都要到企業(yè)輪訓一個月，在此過程中，學生對工作多了一份韌性，對職業(yè)多了一份敬畏?！　《趩慰藙倏磥?，培育逗工匠精神地，就是要讓學生在文化的傳承中獲得技能之外的職業(yè)素養(yǎng)和精神。他坦言，當今社會不少人對工匠有著片面的認識，認為慢工出細活的生產(chǎn)方式已經(jīng)不能適應這個追求效率和效益的時代。逗其實不然，重拾‘工匠精神’，不僅是對傳統(tǒng)文化的凝練和沉淀，更是尋回浮躁社會所缺乏的一份堅守。地單克勝說。為此，學校有意將省級非遺項目——甌菜引入校園，請進甌菜大師逗傳金送寶地。逗甌菜有著深厚的歷史積淀和燦然的民俗文化，很多技藝只能意會不能言傳，通過師徒結對的形式，不僅激發(fā)了學生對技藝傳承的使命感，更在無形之中淬煉了學生的‘工匠’之心。地單克勝說?！　⒍簞?chuàng)新基因地植入學生腦中　　日本馬桶蓋為何會走俏中國看逗消費者不信任‘中國制造’，歸根結底是產(chǎn)品質量問題。中國制造業(yè)整體上處于低端、粗放的狀態(tài)，自主創(chuàng)新能力弱，簡單的‘拿來主義’‘山寨’形象揮之不去，在供給側改革的大背景下，更需要‘工匠精神’的回歸。地麻來軍一語中的?！　《褐腔坌偷慕橙?，不僅僅要有專業(yè)本身的技術創(chuàng)新，更要站在客戶角度思考問題，保持與客戶需求同一頻道。這就要求職業(yè)教育不能只盯著技術技能，學生的創(chuàng)新、服務意識的培養(yǎng)，也要同步跟進。地高志剛說?！　《汗そ尘癫皇且蜓嘏f，它是在傳統(tǒng)工藝的基礎上不斷創(chuàng)造新工藝、新技術的過程，職業(yè)教育的使命就是要將‘創(chuàng)新基因’植入學生腦中。地賀陸軍說。平湖市職業(yè)中專對于專業(yè)、課程進行了逗產(chǎn)品化地的改造。傳統(tǒng)的工藝美術專業(yè)，學校分設了家具造型設計與制造、燈具造型設計與制造兩個逗產(chǎn)品化地的專業(yè)方向；服裝專業(yè)開發(fā)了品牌男襯衫、系列童裝的開發(fā)與制作兩門逗產(chǎn)品化地課程，讓學生在設計時發(fā)揮逗頭腦風暴地，在制作中逗巧奪天工地。賀陸軍認為，好的工匠，就是要不斷發(fā)現(xiàn)新問題，不斷改進生產(chǎn)工藝流程，不斷提升生產(chǎn)質量和效益。